「たった今。僕、道具をうちに置くと(🔼)、すぐ(🤳)来たんだ(🚧)よ。」
と、(😱)朝倉先生は、ち(🎴)ょっと思案しあんし(👩)ていた(🚠)が(👤)、
「そう? (🈴)あたしもつい(🤙)さ(🔹)っき来たばか(🏠)りなの。」
「じゃあ、戦えばいいん(🐜)でしょう。逃げて(🚏)ば(⤵)かりいないで。」
「もう間(jiā(🚯)n )もな(🧜)く帰(guī(🎧) )るころだわ。」
そ(🏩)れか(🗳)ら田上と(🚦)校長と(🥞)の間に、二三押(yā )問答があったが、校(🐝)長は同じこと(🐒)を(🥉)くりかえしてはため(🦂)息をつ(🚊)くだけで、一向らちがあかない。四(💀)人のうち(🤚)でも比(bǐ )較的気(♈)短(🥡)かで(😱)、ぶっきら(⛸)ぼうの新賀(hè )は、たまりか(📟)ねた(💰)よう(🖱)に言(yán )った。「では(📯)、その願(🗒)書(shū(🍡) )はお返し下さい。僕(pú )たちで直接(🏾)知事さんに差出(✏)(chū )しますか(📔)ら。」すると、校長(😑)(zhǎng )は、いきな(💴)り血書をわ(🔇)しづか(🤠)み(🎪)にして、大あわてでそれを、かくし(🤧)に(😛)つ(🔦)っこ(⛰)んだ。そしても(🈚)う一度椅子から立ち上り、右手(shǒu )を顔(🈷)のま(🌓)えに(🦌)立て、まるでばね仕掛のよ(😩)うにそれ(🚫)を左(🥥)右(yòu )にふ(🎛)った(⬅)。何(hé )か言(👔)(yán )おうとしているらしかったが、四人(🎦)の耳には(🍶)ただ「うん、(🚅)う(🌙)ん」と(⏮)きこえる(🚏)だけだった(🥟)。梅(📐)本の言(yán )う(💧)とこ(🎤)ろで(🌖)は、校長(🔝)の鼻がもっと烈(❎)しく(👝)上(⏱)の方に移動し(🤗)たように見えたのは、その時だ(🐘)ったそう(🏎)である(👿)。新賀は(🔮)すっかり(👑)おこ(😐)り出(chū )して(🍭)しまった。彼(bǐ )はそれまでみ(🔸)んな(🌦)のうし(🌻)ろの方に立(😆)っていたが、いきなり田(tiá(🆔)n )上(😶)(shà(👈)ng )をつ(👔)き(😐)のけるよ(📮)うにして校長(zhǎng )の机(🐧)のまえに寄(🕎)って行き(❗)、乱(💽)(luà(🍆)n )暴に手を(💁)さし出(🤠)しな(😓)が(🏑)ら言った(🗯)。「その願書(🍝)はわれわ(♿)れの(❕)血でそめた(🎌)ものです。それ(💪)をむ(🐲)だに(🤐)は出来ません。返して下さい(😣)。」校(xià(🎗)o )長は、(🤚)しかし、た(🕖)だや(👦)たらに手(⛸)(shǒu )をふってい(⚡)るだけ(🐠)だった(🦉)。
「(🏺)よくは(🚠)ないんです。しかし、仕方がな(🌱)いでしょう。」
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