日本《hitomi tanaka パイズリ》2行目ライン
hitomi tanaka パイズリあらすじ
「(🕢)こちら(🎭)は大(🕖)丈夫よ。わけをお話ししたら(💝)き(🥟)っと許(🦗)して下さるわ。みんなで(👥)道ち(⛵)ゃんを大巻の(👇)子に(🤶)し(🕗)たいって、い(🈂)つ(⚓)もおっし(🌽)ゃって(🥔)い(🏚)るぐ(⏹)らい(🗜)だから。きょうお留守でないと、すぐお願いして(🦋)みるんだ(📲)けど、(🍥)お(💍)父さ(💄)んも(💽)お(👝)母さんもご親類のご法(fǎ )事でお出(😥)(chū )か(🚜)けなの(㊗)。」
次郎は、学校のこん(🖌)な(🖨)様子を、終(🏠)(zhōng )日いか(🙉)にも(🛣)淋しそうに(🗓)見守っていた。彼は、(🦀)花山(shān )校長の鼻(🏴)の移動の話をき(💈)い(🛋)てもほと(📖)んど笑わな(🤶)かったし、森川の「(🧕)教(🐙)員適性審(shěn )査採点表」を見(🚛)た時に(🐦)は、むしろにがい顔をし(🍉)て、(🌈)ひとりで校庭にぬけ出した(🎶)ほどだっ(🍖)た。ふだんから、(♒)彼はそう出(chū )しゃば(🉑)る方(⛪)ではなか(💷)ったが、(🔷)それでも、校友(🧦)会の(🏳)委員会などで(😈)は(🤑)、新賀や(♐)梅本(běn )と共(gò(💃)ng )に(🍦)かなり(🙈)意見を発(😩)表(🦇)(biǎo )する(🔱)方だ(🦐)った(🚲)。それ(🕋)が昨(zuó )日(🧗)(rì(💘) )以来、まっ(⛳)たく沈默を守りつづけて(🏈)いる。きょうはことに(🥘)新賀や梅本に対(duì )しても(🐌)あまり口(🤙)(kǒu )をきかない(📭)。今(🍮)朝(cháo )あ(✈)たりまでは、誰もそれを気にと(📵)めなかったのだが、みんなが笑うときに笑(xiào )い(🚫)もせず、また先生たち(🐵)の品定(🌺)めや、事(🐧)件(🤞)のこ(🥢)れ(🔸)から(🍒)の(📨)成行(háng )きについて、みんなが(🔋)非常(🤴)な関心をも(🏾)っ(🎸)て話しあ(🧘)っ(💆)ているのに、(👣)自分ひ(🗃)とりで校庭をぶら(💳)つきまわっ(🍫)たりしている(🌒)彼の様子が、い(📻)つまでも周(💢)囲の(🔣)注(zhù(🐵) )意をひか(🛺)な(❔)いでいるはず(🍃)がな(👷)かった(🦔)。し(🥕)かも彼が、同級生の大部(bù )分がま(✍)だ朝倉(cā(⏹)ng )先生(🔊)の顔も知ら(🍦)ない一(✍)二年の頃(💙)から、室崎事件や宝鏡先生事件を(🗞)通(tōng )じ(🗞)て先生から大(dà )きな感(🐟)化をう(🦆)け、その後、白(🏂)鳥会の一(🔦)員にも加わって、先(xiā(😴)n )生の心(🔗)酔(✍)(zuì )者の中(zhōng )で(🚀)もその第(🛡)一(🍳)(yī )人者(zhě )にな(🏮)っている(🎬)ことは、(😀)誰でも知(🙆)っていること(🌔)である。こんな時こそ(✂)彼はみ(😣)んなの先頭に立って活(huó(⤴) )動すべきではないか(🤓)。そ(🏛)う(🔉)した考え(🍹)が、(👬)一(yī(🥓) )般の生徒(🌱)たちの頭に浮んで(🎖)来るのはごく自然であ(🚰)った(🔂)。
「(🧙)僕がここにい(🍝)る(🗃)こと、(😋)君は知っ(💠)ていたんだろう。」
「どう(🍵)してって、負けることわかっているじゃありませんか。男と女(👶)ですもの。」
「うむ。し(🔘)かし、無理(lǐ )もな(🐀)いね。役(🍷)所(suǒ )というと(🤴)ころを君(🧒)らは全(🐧)く知らないんだから。」
(🔅)と、何度(🚼)もうなずいた。そして、
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