「(🎭)な(💅)るほど(🛐)。……ふん(🈹)。……(😮)そういう(🖨)も(👤)の(🎻)ですかね。……ある(⛽)いはそ(⏸)うかも(😡)しれな(🙄)い。」(✡)
「君(jun1 )自身(🐝)はどう(🥦)思う? 私の意見より(❔)、まず君自(zì )身の意(📶)(yì )見(🍘)(jiàn )か(🎾)らききたいね。」
(🥇)それから、朝倉先生(shēng )は、何(hé )かおかしそうにひとりで笑って(💒)いたが(🔐)、(🐱)
「(🏡)うむ。それはきいた。しかし(📄)、私(🎃)が何(💸)も(🥛)か(🤕)も知(🌪)って(🤳)いた(🎨)こ(📸)とにすると、君の(🚙)名前(〽)だけで(🏯)なく、大河(hé )の名前(qián )も出さなけ(🚙)ればならな(🎒)くなるん(🤛)でね。」
次郎は(⛲)、先(✋)生の言(yán )葉がますます激しくなっていくのにお(⬅)どろ(🔡)い(🔶)た。先生は、(🈂)ある(💌)いは(📧)、昨(zuó )日の(⌚)入塾式に(⛑)おけ(😩)る平木(mù )中佐の影響(🛫)えいきょう(🎃)から、でき(🧢)るだけ早(🥂)く塾生(shēng )たちを救(jiù )い出(chū )そうと(🚝)してい(🥄)られるの(🛸)かも(🌎)しれな(👠)い。しか(🔋)し、(✂)それにしても入塾し(🏞)たば(🐖)かりの青年(🚛)たちに(🚼)話す言葉と(🐯)しては、あまりに(🐙)も(😚)激(jī )しすぎる。これでは(⚓)かえ(🐛)って逆効果を生む(📄)のではあ(🌉)るまいか。
食後には、みんな卓についたまま、雑(zá )談(🥤)的に感想を述べあったりす(💫)る時間が設(shè )けられ(🏁)ていた。次郎(lá(👯)ng )は、その時間が来る(🧕)のを(👴)待(dài )ちかねていた(🌶)よう(📦)に(🚗)立ちあが(🆚)っ(🦉)た。そし(📨)て、みん(🕎)なに今朝の起床(🈲)の板木(🈷)のいき(✌)さつを(🤱)話し、最(🏹)後(🙀)につけ加えた。
「出(chū )してわるいことはない(🚱)。し(💷)か(🕟)し、出(🛶)さないほ(🚺)う(🍏)がい(🌽)いんだ(🐓)。少なくとも、今朝の話(huà(🐞) )には、(💌)出さ(🥥)ないほうがよ(🍙)かったん(👺)だ。」
大河は、それでも同(tóng )じ調子で打ちつ(🛩)づけ(🕓)な(🔜)がら、
(❗)朝倉先生は(🤫)、(🕗)この話を語(yǔ )りおわると、(🕵)しばらく沈黙した。
そのあと、八時(🕕)から正午(🎓)(wǔ )まで(🌆)、「(🎭)郷土(👈)社会(🍍)と青年(⏳)生(💨)(shēng )活」という題目(mù(🐀) )で(🤽)、朝(📩)倉(🧔)先生の講(jiǎng )義があり、午後は屋(🤓)外(wài )清(📴)掃せい(👾)そう(📠)と身体検査(chá )、夜(yè )は読(🦈)書(shū )会や室(🐻)内遊戯ゆうぎなどで(🧕)、開(⭕)(kāi )塾第(🍍)一(yī )日の行(👣)(háng )事(➰)が終わった(🏏)。
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