フェラ 動画《も ば えろ》2行目ライン
も ば えろあらすじ
(🍕)次郎は大沢(zé )には答(dá )えな(🥉)いで、恭一の方を(🔞)見た。そして、
(🌴)彼は、(💩)じっと耳をすました。
「ふ(🕣)む、生意(🚈)気そうだ。」(🔓)
「しかし、今(👄)(jīn )年の五年生も(🐡)それ(🥏)で台なしだな(🏔)。しょっぱな(🈶)から、(👋)しかも新入(📘)生に対して(💛)味噌をつけ(🦑)たん(🎵)で(🗂)は。」
と自重論が出て来(lái )た。
三人(🏴)はそれから、(🖋)恭一が(📴)階(🚦)下(🐊)(xià )か(🅰)ら持(🏰)って来た煎餅をかじり(🐪)な(😃)がら(✉)、(🎙)いろんな(🤠)話をした。これといって(🙉)まとまっ(👢)た(🗡)話題(tí(🏛) )もなかったが、三人とも少し(📮)も飽(bǎo )いた様子がなかった。学校(😜)の話も(🍊)おりおり出た。しか(♌)し、次郎(💄)は、雨天体(tǐ )操(🖋)場(🔟)事(shì )件(jiàn )について、自分から話(🚎)し出そう(🌇)とは決してしな(🥟)かっ(🔯)た。
「(🏦)元来、正義(🌹)は階級にあ(📊)るんじゃないんだ。どんな階(🗝)級(jí )にだって、正しい人も(🌘)い(📦)れば、正しくな(👒)い人もい(🏍)る。正義(yì )は(🍋)、それをもっている一人一人(🐪)の胸にしかな(🏝)いんだ。五年生(shē(🍠)ng )は(🥠)五(📫)年生なるが故に正義の(🔋)持主ではない。同様に僕らも(📉)、四年生なるが(👠)故(gù )に正(🧕)義の擁(🧜)(yō(🛄)ng )護者(🧜)だ(🤚)と主(zhǔ )張するわけにはいかない(🌃)。四年生と(🎣)か(👬)五年生とかい(🌎)う(🍽)こ(🌈)とは、要(🐍)するに正(zhèng )義と(💷)は何(🍁)の(🚫)関(🌕)係(🌵)もないこと(♿)なん(🤲)だ。それを(🐜)いかにも関係があ(🐧)るかの(🔺)ように思いこん(🎤)で(⚫)いるところに、この学校の病(bìng )根(gēn )があ(🐴)り、校風のあが(🍺)ら(🌘)ない大(🥒)きな原因があるんだ(📴)。この学(xué )校では、上(✋)級(🏺)の名において(🦔)いつ(🐁)も正義が蹂躙じゅうりんされている。現に本(🐋)田(tiá(🙍)n )の(🌡)弟(🐪)(dì )の場合(hé(📖) )がそれだ(🍝)。僕(pú )はもう一度(dù(🚓) )はっき(🍴)り言う、正義は階級に(🗿)な(😴)くて人にあるんだ。も(🔙)しそ(🛠)うでなければ、全校(xiào )一(🦏)致も(🆔)期待出(chū )来な(🏜)い。それ(🤙)が期待出来(😓)る(🕥)のは(⤴)、(🍣)正義が階級(jí(🍒) )の独占物どく(🔅)せんぶつ(🍆)でなくて、何人の胸(xiō(🍫)ng )に(🛒)も(🆙)宿りうるから(😵)だ。だ(🙊)から僕(pú )は、(🖌)同(🌖)級生の団(🥥)(tuá(👴)n )結より(📷)も、正(zhèng )しい(💑)人の(🥎)団(🈹)結が先(🏡)ず必要だと(🌝)思う。僕は(🐪)四(✏)年生(🎨)を愛(ài )し、五(📏)年生(🕧)(shēng )を憎(📟)むために、本(🎮)田の弟をバ(🥒)ックしようと言うんじゃ(💔)ない。僕(pú(😪) )は学校全(quá(🏜)n )体を愛するんだ。学校(xiào )全体の正義を愛(🐳)するんだ。そのた(👀)めに(🏰)は、本田の(🔹)弟(dì )の(🍶)よ(🚟)うな(🛅)、不正に屈しない魂をあくまでも(♿)擁護し(🤮)なけれ(🥞)ばならんのだ。問(👷)題(🍀)は、(🕷)四(❤)年生(shēng )の権(😲)(quán )威がどうの、名(🔇)(míng )誉(yù )がど(😛)うのというよ(⏭)うな(📠)、そ(❣)んなけちけ(🕯)ち(👮)したこ(🌑)とに(💛)あるんじ(🚹)ゃない。大(🗄)垣校(♎)(xiào )長(🗳)の謂い(👺)わゆる大慈悲(bē(🧦)i )の精神に生き、全(🏹)校の正(zhèng )義を護(Ⓜ)ろうと言うんだ。おれの言(yá(🚩)n )ったこ(🏿)とを誤(wù )解(🛺)せんよ(🔳)うに(🚇)してくれ。」
次郎は(📷)、さ(🖊)すがに心が躍った。しか(🥁)し、彼は(🐜)、
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