と、敏子(zǐ )はち(🎶)ょっと考(kǎ(🗝)o )えて、(🔭)
道江は敏子(zǐ )が話(🍡)している間、(🙆)さほ(🛐)ど深刻(♓)な表(❇)情(qíng )も(🦕)していなか(😂)っ(👆)た。次郎はそれが物(🏑)足りなくもあり(🕍)、腹立たしくも(😐)あっ(📍)た。彼の(⏺)家(jiā )の(♋)二(èr )階で馬田と出っ(➗)くわした(💺)時の様(🍖)子(zǐ )から判(pàn )断し(🤜)て、(📃)彼女が馬田(tián )をひど(🎩)くきらっていることだけはたしか(🕗)で(🐆)ある。しかし、た(😣)だ馬(mǎ )田(tiá(🍤)n )とい(🔶)う人間(🌏)をきらっているというだ(⏰)け(✍)では(🎷)た(🆗)より(🌿)な(🤤)い(🍎)。こうしたこ(🔠)と(🎗)については、女(nǚ(🏦) )性(🕳)(xìng )の立場か(🌪)ら、とりわけ(🐮)純(🥔)潔(jié(🐌) )な処女の立(🛐)場か(😪)ら、たえが(🐉)た(✴)いほ(🎐)どの侮(wǔ )辱(🏡)と(🕠)憤りと(💫)を感(🌂)(gǎn )じな(😷)け(👆)ればならない(🐟)はずである。彼にはそう思え(🛁)てな(🕎)ら(🌹)ないのだっ(🏷)た。
「あたし(🔉)、こわい(🌉)わ。」
「(📤)どこ(🛅)から見ていたの?」(🔦)
「では、(📜)どうしたらい(🍡)いの?(👈)」
(🐃)それから田(tián )上(🐗)(shàng )と校長(🚗)との間(🦋)(jiān )に、二三(⚡)押(🏋)(yā )問答があった(🔀)が(🤳)、校長は同じことをくりかえしてはため息をつくだけで(🙇)、一(yī )向らちがあかない。四人(rén )のう(🍴)ち(🍥)でも比(🙌)較的気短かで、ぶっきらぼう(🔝)の新賀は、たまり(💈)かねたよ(🥫)う(🥠)に言った。「では、その願(💳)書はお(👌)返し下さい。僕(pú(🔛) )たちで直(zhí )接知事さ(🍾)んに差(🤤)出(chū )します(🛺)から。」す(📐)る(📀)と、校(📿)長(😅)は、いきな(👴)り血(xuè )書をわしづかみに(🏜)して(🎗)、大あわてで(🔕)それを(🚔)、かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅(🌦)子から立ち上(shàng )り、右手(😬)を顔の(🍉)ま(👕)えに(🤔)立(lì )て(🤦)、まるでばね(🏴)仕(📁)掛のようにそれを左(zuǒ )右にふった。何か言(🏧)おうとしているら(🌊)しかった(🚣)が、四人の耳にはただ「う(⤵)ん(👤)、(😢)うん」と(💦)きこ(😯)えるだけだった(💈)。梅本の言うところでは、(🔛)校長の鼻がも(💪)っ(🕤)と烈(liè(🐖) )しく上(🆙)の方に(⛽)移動し(👖)たように見えたのは(📀)、その時(shí )だったそう(📃)で(🚝)ある。新賀(hè(👪) )はすっかりおこり出(🏍)してしまった。彼(bǐ )はそれ(🍍)までみんな(👘)のうし(🙉)ろの方に立ってい(📊)たが(⛱)、い(💢)きなり田(🛹)(tián )上をつきの(⛰)けるようにし(🍕)て(😑)校(xià(🍐)o )長の(👘)机のまえ(🚧)に寄って行き、乱暴(🐧)(bào )に(🏵)手(shǒu )をさし出しながら言(yán )った。「その(🎤)願書(🏔)(shū )はわれわれの血でそ(🤧)めた(🍁)ものです。それ(📹)をむだ(🥋)には出(🛳)来(🥤)(lái )ま(👝)せん。返して下さい。」校長(🤟)(zhǎng )は、(😪)しか(🛰)し、(♒)た(💇)だやたら(🛸)に手(shǒu )をふっているだけ(☔)だった。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025