「(🍝)勝(shèng )手にそう(💅)思う(🌭)なら、仕方(⛴)があ(😌)りま(🤚)せん。」
「よくはな(⛽)い(✉)んです(🥌)。しか(♒)し、仕方(fāng )がないでし(🌌)ょう。」
「一(🐧)心(🥗)(xī(⏱)n )橋(qiáo )を(👩)渡らないで帰ることに(🐈)す(⚓)るわ。少しまわり道(🍓)を(🚫)すればいいんだから。」
道江の家は、馬田と同(🎟)じく橋を渡(🔛)った向(😔)こうの(👦)村にある。彼(🔝)女が学校の(🉑)帰(😑)りに(😼)、大巻(⏩)や本田に用(yòng )があって、橋(qiáo )を渡(🎦)ら(🌥)ないでまっ(🌲)すぐこ(📙)ちらの(🥦)土(tǔ )手(🐻)(shǒu )を行(há(🏩)ng )くことはしばしばだが、きょうの様子は決してただ(🕑)ごとで(🤴)は(🕓)ない。彼女は、或いは毎日(🆓)のように(🏴)馬(🎙)田に(🥦)学(🍔)校の帰りをおびやかされて(🏀)いるのではあ(🚅)るまいか。次郎(🔲)は(♊)、(📹)ついこな(🛫)いだ自分の(🥔)家の階(🥃)(jiē(✍) )段(duàn )の(✡)上で(📈)、道江と馬(🛍)(mǎ )田が(🛸)出っくわした時(⛷)のことを思いうかべながら、(🕶)そんなふうに考えた。
「(🎰)千ちゃ(🌛)んのいたずらは、きょうだけではない(🦎)らしいの。」
「あらっ!」
校友会の委員たち(🖤)は、その日(rì(🎷) )じ(🈷)ゅう、めいめいに校長の動静に注意した。休み(💓)時間になると、あ(😁)るものは(🐳)用もないのに校(🖲)(xiào )長室(🕸)の(❣)まえ(🗨)の廊下を何(🐈)度も(🤲)往(wǎng )復(📆)(fù )し、あ(🥛)るものは校庭(💷)(tí(❕)ng )の(⛸)遠いところから(💜)校長室(shì(🍏) )をそれと(⛏)なく(🖤)のぞいて見た。しかし、校長(🌛)(zhǎng )室(🐂)はいつもからっぽだった。校(xiào )長は県(xiàn )庁に出て(🧠)行ったきり、帰ったの(🤝)か(🥛)どうか(🚿)もはっき(👠)りし(🛵)なかった。
「あた(🗡)し(🏸)、(🦀)や(🐶)っぱりまわり道(dà(💟)o )した方がいいと思うわ(🗞)。」
次(🍽)郎は(🔖)、(🛡)新賀や(🐈)梅(🤽)(méi )本とい(😅)っしょに校門(🦏)を出た。新(🈺)智と梅本とは、案(àn )外早く血書(👮)が県庁(🚻)に届けられ(🍌)るようになったが(🐢)、こ(🎾)れはいいこと(📇)だ(📇)ろう(🅱)か悪い(Ⓜ)ことだ(🕴)ろうかとか、それが警察(🧛)や憲(xiàn )兵(bīng )隊(duì )の意志によったも(🐊)のだとすれ(🌃)ば(📁)、恐ら(🔎)く(🚴)結果(guǒ(♉) )は悲(🍍)観的(de )だ(🐰)ろうとか、い(👫)や、警察や憲兵(bīng )隊まで(🥒)が(🌕)気(🛌)にやむぐら(🥐)い(🗃)だか(🌈)ら、却かえって(🆘)有望かも知(💁)れ(🛸)ないとか、そういったこと(🔻)をしきりに話しあったが、次郎(😼)はただ道(🌙)づ(🌿)れをし(🐚)ているというだ(✈)け(💋)で、(🍕)ほとんど(🦃)合槌あ(😩)い(😞)づちさえ(💘)うたなかった(👻)。そ(⤴)して、二人(rén )に、「(🧐)気分で(🎒)もわるいんじゃないか。」と心配(pèi )されなが(🏑)ら別(bié )れたが、そ(😚)れから二(👺)丁(dīng )ほどの街(🐌)角(jiǎo )ま(🏠)で来(🌉)ると、(🕑)彼は急(🍋)に(👪)立ちどまって(📥)考(kǎo )えこん(🎚)だ。街角(jiǎo )を左にまがって少し行ったと(🏈)こ(🎞)ろに(🍗)朝(chá(🌓)o )倉(♎)先生の家(🏫)が(🤳)あ(💔)る(🍙)ので(㊗)ある。
馬田(tián )には、(😴)し(👤)かし(🛬)、次郎の足音がきこえな(🚀)かったらしい(🔰)。彼は(🗡)相変らず道(🔕)江(jiāng )のうしろ姿を、見おく(📴)って(🍞)いた。そして、もう一(yī )度(🚿)帽(📭)子で股(gǔ(🦗) )を(🕟)なぐりつけたが、そ(🍧)のあ(🔝)と「ち(🕐)えっ」と舌うちしながら(🔝)、道(dào )を横ぎ(🈵)って茶店の中(zhōng )にはいっ(👝)て行った。次(cì )郎との距(🌧)離(lí )は、も(🐈)うその(🎙)時には、わ(🗿)ずか(🏌)二(èr )三(sān )間(jiān )しかなかったが、(🧣)やはり首を(💚)ねじって道江の(🕸)姿を追(😳)(zhuī )っ(📦)てい(✴)たせいか、次郎(♈)の近づいた(🧖)のにはまるで気(👖)がつかなかっ(🛳)たらしい(👍)。
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