「そうなればいいんですが、実際は、や(✋)はり、(👤)な(🛹)るだけおそくということに(🤖)なりそ(🚰)うに思(🏁)うんで(🏠)す。」
(🎌)次(🔔)(cì )郎(láng )は、す(🔚)ぐ、事(📛)務室の前から玄関にか(💞)けての掃(🕴)除を手伝った。朝倉先生も(♑)、そのうち(🤚)に塾(shú(🦁) )長(zhǎng )室(🦇)から廊下に出(chū )て、み(👐)んなの様(🌐)子(✊)を見ていたが、それもほん(🌧)の(😀)しばら(🏦)くで、すぐまた塾長室(🐊)にもどり、椅(😾)子に(📐)腰こ(🎪)し(♉)をおろ(🔭)すと、そ(😄)のまま何(👔)か深く考(🕺)えこんでいた。
六(🕐) 板木(🌦)の(🤛)音(yī(🅾)n )
「ええ、結局(jú )は一人(rén )一人の問題(🔩)じゃ(👁)ないでしょうか(💃)。」
そ(🏄)れから、ちょっと柱時計をのぞ(🐟)き、
朝(chá(🕠)o )倉先生(shēng )は(🍲)、(🦆)そう言(✨)って微(wēi )笑した。そし(🖤)て、それ以上口で説きふせることを断(🎵)念(🥒)した。いず(👚)れはこれからの生(👥)活(🤮)体(tǐ )験(♓)が、徐(💮)々じょ(⚪)じょにか(🍱)れらを(👔)納得させるだろ(🏹)う、という(🤖)のが(❣)先(xiān )生(🐮)(shēng )の(👀)いつも(🌤)の(🏚)信念(💺)だっ(🙇)たのである。
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