なにを思(sī )ったか安場(chǎng )の(🗜)ノ(🍩)ックは峻(📬)辣しゅんら(🏫)つをきわ(👗)めたも(😳)ので(💿)あった、難(🌦)球(🤯)また難球(🧢)! 第一番(🍉)に三塁手がミ(🐭)スする、ついでショー(🤤)トの青(qī(🀄)ng )木(🎊)、これもみごとにミス(〽)する(💏)、やりなおす、またミ(📧)スす(💼)る(👍)、(Ⓜ)三度、(🔆)四(🌕)(sì )度! 千(😃)三(sān )は次(🛹)第(🤽)に胸が鼓動こ(👆)どう(🐣)した、見(🚖)物(wù )人は口々に(📖)ののしる。
ふたりは一つのさか(🛤)ずき(🐕)を献酬(chóu )けんしゅうした。善兵衛(🏓)はいろいろ野球の(🌹)方法を話したが(😷)覚平には(😙)やはりわか(🔭)らな(🚡)かった。
憤慨の声々が(🙄)起(📽)こった。
い(🚻)ずれを見てもそ(🚺)れ(🉑)はいかに(🍧)もみ(🚺)じめな一隊で(🌡)あっ(🐤)た、か(🈸)の(🥨)花(huā )やかな(👵)浦中(😱)と対(duì )照し(👬)て(🤭)こ(📃)れは何というき(🥤)たならしい選手(🥂)達だろ(🌂)う、(🏟)見物人は戦わぬうちに勝敗を知った。
「女と合奏したり、手(👇)紙をやりとり(😊)す(🛄)るのはど(❕)うだ」
「な(💂)に(👷)を? 大事なことを?(🖊)」
(🛍)一(🚅)同(tóng )は(🚖)はだかになった。
「そうか、かにが(⛓)一(🌿)ぴきはいってるような(📔)気がす(🕶)るよ」(💲)
「ど(💕)う(🍉)かし(🚼)て勝たしてもらいたい、(🚓)わしが生(♐)徒に野(yě )球をゆるしたのは少(shǎo )し(🦇)考えがあっての(♿)ことだ、こ(🥌)の町のものは(📑)官学を(🖐)尊敬して私学(xué )を軽蔑(🛷)(miè )けいべ(🏝)つす(💮)る、いいか、中(zhōng )学(xué )校(xiào )や師範(fàn )学校(😟)の生徒(🙌)は(🧑)いばるが、黙々(🌩)塾もくもくじ(🔇)ゅく(👔)の生徒(🌘)は小(xiǎ(🐣)o )さくなってい(⏯)る、なあ安場、きみもおぼえがあるだろ(🖌)う」
「ま(🦑)だ学校から帰(🔙)り(🎠)ませ(💵)ん(❇)」(😼)と母がい(💫)った(🌥)。
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