日本《あだると えろ ビデオ》2行目ライン
あだると えろ ビデオあらすじ
五年生の一(😳)人が叫んだ。そ(🏈)れは三つボタン(🍶)ら(📪)し(🏚)かった(🐟)。次郎(láng )は、しかし(🚼)、ふり向(🤔)きもしなかった。
「(🏦)かま(🏎)うもんか、これも校(🤞)(xiào )風(🔴)刷新(📞)さっ(🚶)しんのため(🏞)だ。」
「そんなこと(🥕)言(⚪)(yá(🍽)n )ってるが、来(lá(☕)i )年(🤫)はいよいよ僕た(🏟)ちの番だ(🥋)ぜ、自(zì )信(🐛)があるかね。」(👣)
しば(🍱)らく沈(📨)默がつ(😴)づいたが、大(dà )沢はにこに(🚯)こして、(⚡)
「うむ、新入生のために戦(🔷)(zhàn )うつもりだ(🚀)ったんだね。」
そう言っ(🔬)て、まじめにた(📛)ずねた(🔯)のは、(🌬)大(dà )沢雄(xióng )二(èr )郎という生徒(🔮)だっ(🧀)た。彼は(💝)、小学校(🔮)を出(🛎)て(🆗)か(🍖)ら三年(📭)も町(🏣)の鉄工場で仂(🍦)いた(🤗)あと、ある人に見込(rù )まれ(😾)て中学校に(🚋)はいることになったの(🌺)で、全校一(⚓)(yī )の(💊)年長者(⛩)だった。どっしりと(♋)落ちついて(🌜)、思(😀)いやり(🤾)があり、しかも(🐄)頭がいいので、(🤢)「親爺(💓)おやじ」という綽名(míng )あだ(🎰)なでみんな(🖼)に(📽)親(🤣)(qī(😍)n )しまれていた。とりわけ(🎲)恭(🦑)一は彼に親し(🍇)んだ。親しんだというよりは、心から尊(🤸)敬(⛺)(jìng )していたと(🚿)いった方が適(🌅)(shì(🧥) )当(dā(🐌)ng )かも(🌹)知(zhī(🎚) )れない。性格(gé )はまるでちがっ(👬)てい(🔮)たが、物の考え方はいつも同(tóng )じで、しかも世間(⬇)を知っ(🛣)ているだ(🔷)け(📣)に(🌖)、大(dà )沢の方に(👺)ず(😎)っ(🧦)と深みがあった。大沢の方でも恭一を真実の弟(dì )のように愛した。日曜な(🧛)どには、二人(🙋)は、終日(rì )、人生観め(🔚)いた(💐)ような話を(🥋)して暮(💫)すこともあ(🦅)った。
彼は(🔹)、そう思うと、(🔙)同時に大沢(zé )の襟章に注意(yì )した。それは四年の襟章だった。彼(bǐ )は、おやっ、とい(🐽)う気(qì )がした。
「ううん、ち(➿)っとも。…(🔳)…僕も君らの(🕍)話(huà )をき(🍍)いて、今(jīn )は(🥝)じめて知(🌏)った(📁)んだよ(💄)。」
(🕥)だが、彼(bǐ(🐛) )の詩につ(🛁)いて、これ(🏠)以上(❓)の(🔧)こ(🔚)とを語(yǔ )るのは、(🥗)今(🎄)はその時期ではな(🙂)い。何しろ(🙎)、彼(❎)はまだ、歌一首作るにも(💼)、(🕢)指(🚨)を(🐚)折(shé )って字(🧥)数を数(💄)えてみなければなら(🚽)ない程度の幼(yòu )い(🙅)詩(shī(🦀) )人(ré(📱)n )だったし、そ(🔺)れ(🐄)に、恭一の詩(😝)に対してある妬ましさを(💶)感じていたと(🚅)しても(🥂)、彼の身辺(fǎ(😷)n )には、詩(🌩)以上に(➕)切実な問(👫)題がま(💴)だ(🗒)た(🌤)くさん残されて(🚸)いたからである。
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