日本《素人 ナンパ av 無料 動画》2行目ライン
素人 ナンパ av 無料 動画あらすじ
そう(🐀)言っ(〰)て(✅)彼女(😤)が説(shuì(🎁) )明したとこ(🕚)ろに(🚊)よる(😜)と(🚡)、(🐤)馬田(🎑)のいたず(🔂)ら(🐑)は、もうきょうで三(sān )度(🛁)目(🐁)(mù )で、いつ(🏧)も(💿)一心橋の向こ(🍚)う(😃)の土手(shǒ(🤛)u )のかげにねころんだり(😕)して、道江の帰りを(🍕)待伏せて(😽)い(🦖)る。最初の(🕟)時は、だしぬけに彼(👐)女を(🚓)呼びとめて手(shǒu )紙を渡した(🌼)。道(🔋)江(jiāng )がすぐ(🗾)それを投(tóu )げすてる(🕑)と(🍒)、彼は(🈁)あ(👺)わててそれをひろ(📼)いながら、何かおど(🏠)かすよう(😳)なことを言った。二度(〰)(dù )目(mù )は、しつこく道江(🎩)の(🔹)そばにく(🥋)っつい(🏢)て歩(bù(💷) )きなが(👤)ら、いろ(🐆)んないや(🎞)らしいことを(🥖)言(🍄)い、村の入口近(📗)くに(❌)なって(😇)いきな(💑)り彼女の手を握ろうとした(🐙)が、彼女は大(dà )声を立てて逃(táo )げた(🎁)。そしてきょう(💟)は三(👥)度目(mù(🚴) )だが、(🔞)道江(jiā(🌮)ng )の方(🖍)で警戒(jiè )して(👳)いて(🐥)、馬田のいるのがわか(〽)った(🌥)ので、(💎)す(⏬)ぐ橋を引(🏦)きかえしてこちら(❣)に逃げて来た、と(🏓)いうので(🔹)ある(💋)。
「し(🔁)かし(🔜)、(⛄)昨(㊗)(zuó )日(rì )からのあいつの態度(✌)(dù )が証(💹)明して(🌤)いる(🌵)よ(🍒)。なるだけいい子(🏷)になろうとしている(👵)にちが(🧤)い(⛷)な(🥈)いんだ。」(📃)
「悲観しき(😕)って、どうにもならない(⏩)んだ(⏬)ろう。」(🏖)
「僕(🌧)は、道(dà(🗨)o )江(jiāng )さんが、どうせ馬(📟)田にねらわれている(🚗)んだから、(🍻)堂(🌬)々とあたりま(🤞)え(💊)の道を通る方(fāng )がいいと(📦)思うね。」
「じ(🗑)ゃあ、戦(zhàn )えばいいんでしょう。逃げてばかりいないで。」
「ええ。でも、そんなことより(😡)ほかに、どう(➗)にもしようが(🆎)ないわ。」
(👃)大巻(♏)(quàn )の家(😘)(jiā )は(🍄)彼の(🐌)家から(⛺)一(yī )丁(dīng )とはへだたって(📑)いな(🙇)い。槇(diān )まきの立木をそのままく(🎊)ねらせた風変りな門(⛸)(mé(🎭)n )をくぐる(🥞)と、(📉)生(shē(🍗)ng )垣(yuán )がつづ(🐘)いてい(🤰)る。次郎は、そ(〽)の生垣の(🚵)すき間(🆑)から茶の間(jiā(👮)n )の方(❇)を(🏙)のぞいて見た。すると(✌)、道江と姉(zǐ )の敏子と(🐂)が、こちら向きに顔を(🚎)ならべているのが見(👏)え(👵)た。二人と(🐊)も、縁板に足をな(🎭)げ(🌒)出(chū )し(🤮)、(⏫)障子をすっかり取(qǔ )りはらった(👺)敷(🦂)居(🍳)(jū )の上(shà(🕍)ng )に尻をおち(🔤)つけ(💒)て(😗)いる。おりおりうなずき(🍡)あったり、眉(🔄)(méi )根をよ(🐎)せ(🔉)た(😄)りし(🤱)て、しきりに(🍼)何か話しあっているが、声(shē(🏫)ng )はききと(➕)れない(🈁)。次(🥙)郎(láng )にとっ(🌗)て案(🌿)外だったのは、道江の顔(🦆)にちっとも興奮した(🎨)様子が(👂)見えず、眉根(gē(🌺)n )をよせても(🤖)、すぐ(🍷)そ(📃)のあとから笑(🐰)(xiào )いに似た表情がもれ(🎴)て(🆔)いることだった。
「僕、馬(mǎ )田と(🤼)同じクラ(🚟)スですか(💠)ら(🎮)、毎(🔢)日いっしょに帰ろうと思(sī )え(🥪)ば帰れるんです(☕)。」
校長室がひっそりして(🕠)いる(🏺)のにひき(⏬)かえて、教員(🏡)室は(🦉)何(hé )となく落ちつきが(🥏)なかっ(🦖)た。三(💨)(sān )人(🏌)(rén )、五人(🍏)とかたまって立ち話(🌏)をしている様(yàng )子(⏫)(zǐ )が、あけ放(💿)した窓か(⚫)ら、いつも生徒たちの眼にうつった。また(👬)四(🥕)年や(🤤)五(wǔ(🗞) )年の(🖌)教(🔷)室に出て(♑)来(lái )る先(xiān )生(🙄)たちの(♊)態度にも(🥘)、ふだんとかな(🕖)りちがったところが(🗾)あった。いつも駄(duò )じゃれ(👾)をと(🐅)ば(🚇)すのを得(🈚)(dé )意に(😤)している(🐁)先生がい(📁)やにまじめだ(🚹)ったり、これまで(❇)教科書(shū )以外の話(✋)なん(👝)か一度もしたこと(🥁)のない先生が、とってつけたよ(🎳)うに、修身(shēn )めいた話をし出(🖖)(chū )した(🤦)り、また(🎸)中には、変ににやにやしな(🏈)がら、「こないだ(🎖)大(dà )垣前(⏸)(qián )校(📠)長か(🥤)らお手紙をい(👻)ただいて(📱)ね。」と、そ(👁)の(🎼)手紙の中(🧣)(zhōng )に書い(🥞)てあ(🏕)ったと(🔝)いう一二の文(📦)句を引き出して(🚜)、前(〰)校長を(🎃)ほめ、(🏃)自分(fèn )と前校長の(😴)間には(🥨)何か特別(👅)の関(💮)係でもあったかのようにほのめかし(📫)たりする(🐅)先生(shēng )もあった。すべてこうい(🍊)う(🦇)ことが(👎)何を説明しているか(⛓)は(🌲)、生(😺)徒(🏴)たちにむろんわかりすぎる(🌇)ほ(🦇)どわ(🐾)かっていた。だから休(xiū )み時間にな(💠)ると、彼(🏷)らはそれを(🧦)材料にして先生たちの品定(📫)めをするのに忙(🏉)しかった。こんな場合、(😎)いつ(🍉)も奇(🗂)抜(🐙)な思いつき(💨)を(🙈)やるの(🦌)で人(rén )気(🌇)のある(🚯)五(💹)年(💟)の森川(🕶)という生(🎇)徒(tú )は、四年と(🚯)五(🎼)年(nián )の各教室をまわっ(⛺)て(🍜)その品(pǐn )定めをきいて(📆)あ(😫)る(🕧)いて(🌨)いたが、昼休みの時(😟)間(jiān )には、(🛋)もう校友会事務室の(🎣)黒(🐱)板に「教員適(🍎)性審査採点表(🚕)(biǎ(🧜)o )」というのを書(🍽)きあ(🥓)げていた。校友会事務室は(😫)、生徒(🌂)控所の横の小さな室で、間はガラス戸で仕切(😠)ってあったので、(🔂)控所からはまる見えだ(🌲)った。校友会の(📚)委(wěi )員(💴)(yuán )たち五六(📹)名が中でわいわ(🍧)いさわいでいる声をき(🚎)きつけて、ふだんは遠(yuǎn )慮(🔜)しがちな一(yī(🖍) )二年の生徒たちま(🤤)でが押(yā(🥋) )し(📛)よせて来たが、その採点表の左の端には、馬賊(zéi )、チ(🏽)ャ(🚒)ッ(🗯)プ(🍩)リン、か(🔀)まきり、あざらし、おで(🔮)ん、花王(💪)石(shí )け(🎰)ん、(🐷)長茄子、瓦煎(😈)餅(bǐng )、といっ(🎖)たよ(🍫)うな先(xiān )生(⛄)た(🙋)ちのあだ名が縦(🤝)にな(🏍)らんでお(🌡)り(🌁)、そ(👚)れに括弧かっこして受(➗)持(chí )学科名(🌀)が書いてあった。そして、そ(🗡)の右に点数欄(🌌)と備(🎪)(bèi )考欄(⛩)とが(💴)あ(🚋)ったが、点数欄には(🍣)五(wǔ )点とい(👪)うのが一つあるきりで、あ(✝)と(🏥)はみな四点以下(xià )だった。零点はさすがに一つも(🛷)な(🎐)か(😜)った。備考欄には、「品(⛎)性(🤒)(xìng )下(🚲)(xià )劣(🌷)、御(yù(🔮) )殿女(🥛)中の如し」とか、「(🉐)駈(qū )落(🤠)かけおち三回(huí )心(🔌)(xīn )中未(wèi )遂一回(➰)」とか、「(🉐)野(🔱)(yě )心満(mǎn )々、惜(xī )しむらくは低能」(🥄)とか、「彼いつの日にか悔い改(🚪)(gǎ(🈁)i )めん」とか、「(🛤)愚鈍(💫)なるが如く(🚕)にして、最(💟)も警(❄)戒(🛹)を要す」とか、そういったさまざま(🕟)の文(🌧)(wén )句(jù )が、いっぱい(🏧)書(🏄)きつ(🤠)めてあっ(🛹)た。五点の評点を(⛏)もら(📄)った(🚯)のは「(💼)あざらし」先(🚼)生だった(📜)が、その備(bèi )考(kǎo )欄には(🚍)「性(xìng )粗野にし(🥌)て稚気あ(🏨)り(🥤)、(🗃)陰険とは認(🎎)めがたし、合否(fǒu )の(⛵)判(pàn )定(♏)は後日会議の(〽)結果(🔠)(guǒ )にまつ」とあっ(🤓)た。
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