包(🛂)み(👤)隠しの無(wú(🏾) )い話(🔄)は(🦉)高(gāo )瀬を笑わせた。学士は(📺)更に、
(🤰)塾の庭にある(🐒)樹(shù )木の(💎)緑(lù )も(❎)深い。清すずしそ(🖲)うな(🛥)アカ(🙄)シヤの下には石(🔌)に(🍊)腰掛けて本(běn )を開ける生徒(tú )も(🤳)ある。濃(🌧)い(📟)桜の葉(🔣)の蔭には(👌)土(👐)(tǔ )俵が出来て、(🈸)そこ(🛠)で無邪気な相撲(pū(📒) )すもうの声が起る。この山の上(shàng )へ来て二(👣)度(dù )七月をする高瀬には、学校の窓から(🎢)見える谷(📹)や岡が余程親しいものと成(😌)って来(🌗)た(🎵)。その田圃側たん(🎗)ぼわきは、(💺)高瀬(lài )が(⏩)行(háng )っては草を(🦒)藉(jiè )しき、土の(🛵)臭気(🏫)においを(🧝)嗅ぎ、百姓の仕事を(💤)眺め、畠(tián )の中で吸う嬰児あかんぼの(🎃)乳(🕖)の音(🤪)を(🍔)聞(🍍)いた(🚆)りなどし(🐁)て、暇さえ(🎫)あれ(⛺)ば歩(🎬)き廻(🎼)(huí )る(🐜)のを楽みとする(🚤)ところだ。一度消え(⛩)た夏らしい(🏏)白(bái )い雲(yún )が復た(🗻)窓の外へ帰(🍰)っ(😠)て来た(🔷)。高瀬は(🕳)その(🚄)熱(🤲)を帯びた(🎍)、(😏)陰影の多(🐃)い雲(✍)の形から、青空を流れる(🛂)遠(🐀)い水蒸気(qì )の群(☔)(qún )まで、見(🈴)分け(🎋)が(🐣)つくよう(🙁)に(🍄)成った(🥓)。
「最(zuì(🐎) )早マイりまし(🐙)たかネ」と学士も笑(🔹)った(🔽)。
「ええ(🥡)、虫は鳥(🕜)な(🏰)どの(💾)ように酸素を欲(yù )しがりませ(🏤)んからナ」(✌)
塾では(💤)更に校舎(shè )の建(⚽)(jiàn )増たてましを始めた(🏤)。教(jiāo )員の手が足りな(🛬)くて(🃏)、翌年の新学(📒)年(🧖)前に(🧣)は広岡理学士が上(shàng )田から家を挙(jǔ )げて引移って来た。
子(zǐ )安(👝)も黙って(🥍)了った。子安は町(🤠)の医者(😿)の娘と結(jié )婚して、(🔊)士族屋敷の方に持った新しいホ(🐊)ームから(🗻)通って(🤨)来(🎾)(lái )た(👤)。後(hòu )から仲間(☝)入をした(😞)日下部――この教員(yuá(🍎)n )は(💶)ま(👨)た性(😥)来も(🍣)とか(😕)ら黙っているような(🌞)人だ。
「え(🚒)え、虫は鳥な(🔻)どのように酸(✨)素を欲しが(🏟)りませんからナ(🍽)」(🐬)
子安(ān )は先(🚊)へ別(👏)れて行った。鉄道(dào )の(☕)踏切を越した高い石垣の側(🕑)で、(🍧)高瀬はユックリ歩い(📮)て来る(🖕)学(🥨)士を待(🚯)受(shòu )けた。
「馬(mǎ )鹿(🆕)、(🎣)やい」と鞠子(zǐ(🕷) )は(🕞)あべこべに父を嘲(🚺)(cháo )あ(⭕)ざけっ(🍂)た。―(😯)―これが(🍹)極(🕙)(jí )く(⛏)尋(xún )常(chá(🦋)ng )あたりまえな(📎)ような(🌩)調(diào )子で。
「どうです、弓(gō(📜)ng )は。この節はあまり御彎おひきに成り(🍈)ません(🌃)ネ」
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