新賀はひょう(🔆)し抜(bá(🥚) )け(📯)が(🈲)して三人をふ(🚂)りかえった。三人もお(🥉)たがいに顔を見(🎧)合わ(🕳)せ(❔)ているだけである。すると(⬜)校長はもう一度、「い(🈚)い(👼)かね、君らを信(xìn )頼してた(👆)のんでおく(🎙)よ。」と、念を押し、「じ(🆔)ゃあ、私はすぐ県(😖)庁(😊)に出かけなけ(🍏)りゃなら(🧝)んから(🐌)。」(😍)と、(🎆)あた(🌶)ふた(🦈)と帽子掛(🍱)の(🗼)方(🗨)に行って帽(🧓)子をかぶった。そ(🌴)こで四人(🥀)も默(📟)ったまま、校長のあとについて室(🗝)を出て来た、(☔)と(📟)いうの(💴)である。
「見張(❔)り(🛺)って(🥐)、どうするの?」(👶)
それでも、その(🍦)日は(🙀)、森(👽)川(🀄)(chuān )の教員適性(🆓)審査以上に大(🛌)(dà )した出来(🐳)事(shì )もなく(🛹)、ひ(🦒)け時から二十(🎹)(shí(🕚) )分もたつと、校内には(🦎)生徒(⛸)(tú )の姿(⛵)は一(yī )人(rén )も(🎏)見(🌚)(jiàn )ら(🥌)れなくな(🕚)った。ただ(🎢)先生たち(🦗)だけが校長の帰りをまつために居(♈)残(cán )ってい(🎢)たが、も(🏴)う話の種も(🈁)つきた(📝)ら(💄)し(🗨)く、(👩)どの先(🍩)生(shēng )も、いかに(🛫)も所在(⏺)し(🌋)ょざいなさそ(😮)うな(🐎)、(🖼)それでいて何となく落(luò )着(⬛)きのない眼(yǎn )をして、教員室を出(chū )たりはい(😳)っ(🌤)たりし(🚓)ていた。
「(🎈)それはそうと(💼)――」(🚓)
「第一、(👠)君(🔄)(jun1 )は今そんなことに気(qì )をつかって(🙏)いる時(🙂)では(🍣)ないだろう。君(🎁)(jun1 )の学校の(⛳)問(🆚)題(🕒)(tí )は決して容易(👷)で(🎬)はないようだぜ。ま(🚺)だ噂だけで、はっき(⏬)りしたことはきかな(📚)いが、も(👶)う警察や憲兵隊が動(⏲)(dòng )き出しているというんじゃないか(💨)。」
と、朝倉(🚈)先生はしばらく考(kǎo )えこ(🥥)んだ。それ(📽)から、伸びあがるようにして(🔊)、生(🍉)垣ごしに門の方(⛴)(fāng )を見、何度も首(📗)(shǒu )をふって(♍)いたが(🚯)、(🙋)
(👫)と、朝倉(🔞)(cāng )先生(shēng )は(🖤)わざ(🙉)と次郎から眼(🐟)をそら(Ⓜ)しながら、
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