「(👆)いい気味(wèi )だ。あいつも、(💇)たまにはそんな目に(🔯)あう方がいい(🍟)だ(🥕)ろ(🍷)う。」
大沢(zé )は、恭(gōng )一(🦁)の話をきいているうちに、(🍔)いよい(🛒)よ次郎に興味(wèi )を覚(🐅)えたらしか(💌)った(🌐)。彼は最後(😤)の、(✌)授(🧥)業が終ると、言った。
(🌿)こ(🔑)う(👎)して、彼は(😲)、彼の同級(🎒)生(🗾)(shē(👥)ng )の間に、(👁)一(yī(💦) )人として心(xīn )の底か(👯)ら交わりうる新しい友人(🔯)を見(jiàn )出(chū(🍶) )さなかった。それ(🐞)ばかりか、竜一や源次ですら、もう彼(bǐ(⤴) )にとっては、心か(🎧)らの親友でも、従兄でもなく(🌶)なったの(📋)である。むろん、小学(xué )校時(shí )代(🎁)(dài )に培われた温い感情が、そう(🌷)無(🗡)(wú )造作に(👦)冷(🆔)めてしまう(👼)わけはなかった。で、次郎の彼らに対(duì )する気(⛸)特には、他(🕖)の同級(🗞)(jí )生に対する(📈)のとは、(🍢)まだかな(🎿)りちがっ(🔊)たところがあり、また、彼が土曜か(🤔)ら日(🌈)曜にかけ(☔)て彼らの家を訪(🌱)ね、見たところ以(🥍)前(🌘)と(🍪)少(shǎ(✡)o )しも変らない(⛎)親(🥠)しさで(💡)遊んだ(💤)りするこ(💯)ともし(🌮)ばしばだった(⏸)が、(🙁)そうしたこ(📗)と(🚘)は、所(suǒ )詮しょせん、過(🦃)去の(🔓)酒甕さか(🍖)がめからしたたって来(🗯)(lái )る雫(nǎ )し(🎟)ずくのよう(📿)なもの(⛷)で、彼の注(😥)意(🏮)が(⏫)一旦明日のこ(🐶)とに(🖌)向(🎪)けられると(🥘)、二(🦁)(è(🛳)r )人(rén )は(👡)、もう、彼(bǐ )に(📪)とっ(💨)て、(📄)他の(🏺)同級生と(📟)少しも択え(💷)らぶ(🧕)ところ(🔜)の(🚼)な(⛵)い存在だ(🐾)った(🈹)のであ(🦇)る。
「思(sī )うよ。だ(🔰)けど年と(🚁)って(🗑)いるな(🖋)あ。」
「ま(🎖)さか、(😔)君の弟じゃな(🎵)いだろうな。」
(🚘)彼(🐗)は、そこ(🕯)で、(🧡)ちょっとうしろ(🚉)をふりか(👲)え(⬇)って(🔂)み(😷)た。すると雨天体操場(🌆)(chǎng )の中(zhōng )か(🚠)ら(🏒)無(wú )数(shù )の視線がまだ自分を(🥉)覗(👛)のぞい(♍)ており、その視線の一部を(🛩)遮(zhē )って、(🧡)二(èr )人(ré(💶)n )の五(wǔ )年生が入(🦄)口(📷)の(🈚)近くに向(xià(🚹)ng )きあって立っているのが見えた。その一人(ré(🚞)n )は三(sān )つボタンで(🥝)あ(⛓)り、もう一人は最(😎)初(🛎)に(🤬)演説した生徒だった。
「見てた(⏩)んです。」
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