日本《せ くす 動画》2行目ライン
せ くす 動画あらすじ
(👓)と浜(bāng )本という(👨)剣(jià(🎫)n )道の選手がい(📦)った。浜(💮)(bā(👺)ng )本はすべてハイカラ(🏸)な(🦄)も(🐢)のはきらいであっ(🌈)た(📼)、(🥝)か(🧠)れ(👪)は洋服の上に(🍔)はか(📑)まをはいて学(🌲)校へ来(lái )たこ(📧)とがあるので、(🎰)人々(🕦)は(🏘)かれを彰(zhāng )義(🌥)隊し(🐑)ょ(🈳)う(👅)ぎたいとあだ(🥚)名(🥢)した。
実(🚆)際それは師範(🕥)生徒から(💁)でたうわさ(♓)である(🚖)、師(✴)(shī )範(fàn )生徒(👍)は中(🔄)(zhōng )学(xué )生にく(🈂)らべ(🍜)ると学(🧟)資(zī )も(💾)少な(📜)い(🍰)し、ま(💝)た富める父兄(xiō(🌦)ng )をも(😣)たぬ(💈)ところ(⚽)か(⏲)らなにかにつ(🗼)けて不自(🈲)由勝(🏙)(shèng )ちである、(🔭)それに反して中(🌥)学(🌷)生(👹)(shēng )は多(duō )くは相(xiàng )当の資産あ(💜)る家の子(📢)である(🥁)、(🐨)かれらは自(🍠)由にぜいたくなシャツを買い(🕕)、(🔖)ハイカラな文房具を(🗞)用い、活動や芝居などを見物し、(💺)洋食屋(😍)(wū(🏹) )へも出(🤛)入りす(🌎)る、(😞)そうさ(🎀)せることを不純だと思わ(⛵)な(🍍)い父(💆)兄が多いの(🚛)である。
「師範のやつらがいいふら(🤫)したん(🤘)だ」
「(🐬)ああ、そ(👏)うとも」(🔧)
かくのごとく無(wú )知で不(bú )行儀な客を(🦀)相(xiàng )手にするのだ(🕤)から興行(📯)師(shī )もそれ相当に不親(qīn )切をつくすことになる。
こう思って光(😂)一の顔を見やると光(🈷)(guāng )一(📀)は微笑している、その男らし(👱)い口(🗑)元、上(shàng )品な目の(🈹)中(🐋)(zhōng )にはこう(🚆)い(🏀)ってるかのごとく見(🦋)える。
と、ま(🚫)ただ(🤗)れがいう(🍛)となく(🍞)それは手(shǒu )塚(zhǒng )だとい(✈)ううわさが立った。こ(🏭)の(🏧)ことを申(🐣)(shēn )し立てたのは中村と(💂)いう同(tóng )級(👊)生であ(💛)った、中(zhōng )村は善良な青年だが、(🏔)思(sī(🕯) )慮にとぼし(👑)く言葉が多(duō )いの(🕚)が欠(🙋)点(diǎn )で(📃)ある、かれは学(🕵)校中の(🕹)すべての(🏙)こと(⛄)を知(😹)っ(🍸)ているので(🔆)みな(🅱)がかれ(👤)を探偵と呼んでいた、だがこの(🦒)探偵(👞)は決(🤺)して人に危害を加え(🆕)な(👹)い、口(💱)(kǒu )からで(🏩)まかせ(🤓)にすきなこと(🕒)をしゃべ(🗄)りちら(🍳)して喜んでいるだけである。中村(🎷)(cūn )は手塚(🔰)が(🔐)昨日きの(🦆)う(🔁)不(bú )良(liáng )少(shǎ(🚔)o )女と活動写真館(guǎn )か(🍪)らでたのを見た、そうし(🙈)て後を(🌚)つけていくと洋(yáng )食屋へ(😗)はいったと(📚)いうのであった。
「(🏥)お(👴)らあハア三度(❤)(dù )の(👴)ご飯を四度(🔨)食(🌟)(shí )べても野球は見た(💇)いほうで(🛵)」と善兵(😗)衛がいった(🍴)。
「さ(🥁)あどこですか(❔)、なんだ(🔜)か大変にお急ぎでいらっしゃい(🥨)ました(🛢)」
「いつか生(shē(🏓)ng )蕃せ(🎿)いばんカン(🦉)ニ(🍔)ン(🚕)グ事(📦)件のと(🥁)きにも生(🐑)蕃は(🏎)手塚の犠牲ぎせいにされたんだぞ」
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