三(🔌)(sān ) 近江(jiāng )の刀鍛冶(yě )
「ま(🗨)あ(👳)、自分(🐛)の打った刀は、見た(🎭)ところ(💷)はそうよくもあり(😁)ません(📜)が(🐮)、人(🏉)は切れる(🌝)つもり(🤳)です。」(⛏)
五 行商(shāng )
(🥪)同(🏞)じ家(🙋)に生まれ(🍲)た兄弟の人たちが(😸)そろいもそ(🏙)ろって(🕳)学(xué )問(🚭)の道に達し(🐠)たというこ(💣)とも、(😼)実にゆかしい話(🐔)ではあり(⬇)ませんか(💠)。
(🥓)わたしは(🕹)うずら(🤹)のように小さくなって(🐹)、雪(🌫)(xuě(😅) )のふり(🚜)うずめる山里(❓)の(🛌)家(🌈)の窓でよく本を開きまし(👎)た。軒(❎)ば(👭)のつらら(🔂)は剣つるぎのようだとも言ってみたく(🍏)、そ(🐸)の長さは(🚨)二尺にも三(🥓)尺にも及(jí )びま(✍)す。最初の一(yī )冬はわたしも(😤)こごえ死(sǐ )ぬかと思う(🛃)ほ(🙀)ど(⏰)、(🚒)おおげさ(🕥)に言(📘)えばそん(👳)なに寒く思(👜)い(〽)まし(💒)たが、(🥣)でも一年暮(mù )らし、二(🍻)年暮らしす(🐪)るうちに、ずっとわ(🏖)たし(🚵)のからだには(💫)「(👼)抵抗(🚽)力」(😚)と(㊗)いう(🕐)ものが出てきました。わたしはきびしい寒さを恐(🎻)れないで、塩のような雪が飛(🤣)(fē(📘)i )ん(📽)でくる(🐋)中を走(zǒ(🌺)u )り回(🐂)り、山国の冬の楽しさ(📡)を知(zhī )る(♋)よ(⚫)うになりまし(🏢)た。わ(👫)たしの(🉑)教える学生たちは町(dīng )に住むものばかりで(🗣)なく、かなり遠(yuǎn )くの(🚄)村から学(xué )びに来(🎢)る農家(⏯)の子弟(dì(🥡) )もありましたが、それらの青年は一里も二里もある(💇)雪(♍)(xuě(💠) )道(dà(🖊)o )を(💻)毎(🚁)日平気(🍻)(qì )でかよっていまし(🌚)た(♏)。
野(🗑)菜や草花をそだてることの好(💒)(hǎo )きな姉はその(🔟)裏(lǐ )庭つづ(🍴)きの畑にうりを植えたり、夕(xī )顔(yá )のたなを造(🤦)(zà(🤥)o )らせて(⛲)お(🗝)い(👦)た(🔩)りし(⛱)て、(🚶)毎朝(cháo )の畑の見(jiàn )回りが何よりの(🏿)楽(lè )しみであったようです。そのへんから(🏫)裏山へかけては、なだらかな傾斜(🛋)になってい(🎌)ました(🈲)か(👵)ら(🐨)、わ(🥪)た(😒)しも細(✒)い道を楽し(➗)みにして、枝のたれさがっ(⤵)た夏なしの(🍌)かげ、ぶ(🧚)どうだなのもと、また(⏹)ゆり(🐴)畑の間などを歩き回(huí )り(🔱)、年とった百姓を相(xià(🥪)ng )手に木曾(céng )福島(🌾)の(⬜)風俗(♏)、祭の夜(🎁)のにぎやかさ、耕(🌥)(gēng )作(🍭)の(🈷)上のことなど(🍬)を語りながらい(🌷)なかのふぜいを(🌒)味(💷)わいました(🚫)。
など(✖)と言われ(🌨)ますから、ど(📍)ん(🥀)な年(nián )ごろのむすこさんかと(🌨)思(sī )いました(⛓)ら、まだ小(🏿)学(🎯)(xué )校(🐳)へ(😎)かよっているほどの(💚)少年でした。そんなむ(👳)す(📬)こ(🧓)さんが(🌖)先生(shēng )のよ(😗)うな年(niá(🚶)n )老(🈸)いた人にあることもめずらしく思(😓)い(👏)ました。
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