塾(🥥)生(shēng )たち(🦑)のある者にとって(😞)は(🎠)、朝(cháo )倉先生のそ(🐚)うした(🔳)やり(🍚)方が、(💔)非(fēi )常(🏻)(cháng )に(😦)皮(🎞)(pí )肉に感じられた。
次郎が、いぶか(🐖)りながら戸(🔑)をあ(📷)けると、そこには大河(hé )無門が立っていた。
「もうここはだい(💉)たいす(🕡)んだようです(🙇)よ。」
次(cì )郎(🈶)は、(🚸)先(xiā(🕑)n )生(📻)の言葉(🤓)がます(🚻)ます激しくなってい(🌏)くのにおどろいた。先生は、(🤠)あるいは、昨(🍚)日の入塾式におけ(📮)る平木中佐の(🗻)影(🌾)響(xiǎng )えいき(📲)ょ(👲)うから、できるだ(🚕)け早く(🚦)塾(shú )生た(🤣)ちを救い出(♿)そうとし(🤲)ていられるのかも(🍼)しれ(🍮)ない。しかし、それに(⏫)し(⬇)ても入塾し(🌃)た(🌕)ばかり(🗞)の(🌀)青年たちに話(🚉)す(🍱)言葉とし(👂)ては、あま(🌒)りに(🐈)も激(⚡)(jī )しすぎる(😌)。これではかえって逆効果を生(shēng )むので(📽)は(🔭)あるまいか(🤢)。
と(📯)、(🤙)朝(🎎)(cháo )倉(👿)先(xiā(🤾)n )生は、(⤵)まじまじと次(cì )郎の顔を(🦃)見(jiàn )な(👹)がら、
(最(zuì(🅾) )初の(💋)朝(➕)の板木(⏭)の(🗜)音(yīn )が、こんなだったことは、それまでにまったくないこと(📳)だ。だれだろ(💇)う(🌤)、今朝の当番(fān )は?)
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