(👄)次郎は(🛃)、そん(🗯)な対話の(🌶)中(💟)にも(🧕)、友愛塾に課された大きな問題があると思っ(📔)た。そ(⛑)し(🈴)て、かれらの話(🆒)が(🏁)ど(🐪)う発(💅)展していくかを興味(🛶)(wèi )をもっ(🏚)て待っていた。か(🎉)れらは、しかし、(🚶)笑った(♟)あと(⛵)、急に口をつぐんでしまった。次郎(🌫)が大(🌻)便(🏠)所(🦏)(suǒ )の(🖖)中(🃏)にいる(🧟)ことを(✉)だれかが思い出して、みんなのおしゃべりを制(zhì )止する合い図を(🤕)し(🔐)たものらし(🏻)い。
「え(💩)え、結(🥐)(jié )局(jú )は一人一人の問(wèn )題じゃないでしょう(🔦)か(🚜)。」
(🔚)と、(🔹)先生は、かなり間をおいてか(😨)ら、つづ(💃)けた。
そ(🤐)の(♍)あと、八時(🍢)(shí )から正午(🦀)ま(🌿)で、「(👊)郷(🛠)土社会と青(qīng )年(nián )生(shēng )活」という題目(mù )で、朝倉先生の講義があり、午後は屋(🗣)外清掃(sǎ(🏎)o )せいそう(🕜)と身体検(jiǎn )査、(🔍)夜(yè )は読書会や(🥍)室(🧀)(shì(💶) )内遊(😯)戯(🛴)ゆうぎなど(💧)で(🥣)、開(🌉)(kāi )塾(🚝)第一(🍕)日(💦)(rì )の行(🤯)(há(🏸)ng )事が(🚞)終わった。
「郡(jun4 )の団長(😟)なん(🦗)かやってると、あん(👠)なふうになる(🎦)もん(⏬)かね。」
(🍛)食(shí )後に(👍)は、みんな卓(zhuó )についたま(🎟)ま、雑(zá )談(🤱)的(🌍)に感(💕)想を述(shù(⬅) )べあったりする時(🥞)間が(🏬)設けら(🦁)れ(🥎)てい(📖)た。次郎(😧)は(♌)、その時(shí )間(🐩)が来(lá(💚)i )るのを待ちかね(👍)ていたように立ちあがった。そして、みんな(🎻)に今(jīn )朝の(❇)起床の(📋)板木のいきさ(🍱)つを話し、(⛹)最後につけ加(🎉)えた。
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