「そんな馬(mǎ )鹿(lù(🎛) )な(🧔)こと(🍽)があるも(🤜)んか(🦎)。わ(✅)れわれの護(🏨)ま(👊)もり(🛄)たいのは正義だ。正義のあ(🐹)るところには必ず秩序が保(⛲)たれる(🔩)。正義は秩序に先(xiān )んずるん(🚅)だ。」
(今(📞)に、僕だって(🔬)、……)
次郎(🍣)(lá(〰)ng )の神(shén )経は(😹)敏感に動(💀)(dòng )いた。
「次(🚚)郎(🔠)君だね。」
彼は(⚪)校友(🛹)会誌に(🔱)目を(😧)さ(🏯)らしながら、(🔟)おりおり心(👔)の中でそうつぶ(😗)や(🕡)いた。彼(🌼)が幼(🤕)い頃恭一(🔷)(yī )に対(duì(🐂) )して抱い(🐀)ていた競争(zhēng )意識は、こう(Ⓜ)して、知らず織らずの(🔸)間に(🕑)、形をかえて(🕰)再(🕚)び芽を吹きはじめてい(💳)るらしか(🦔)った。
彼にと(💝)っての(⛹)最(🎦)(zuì )も大きな失望(🚛)(wàng )は、彼(🎠)の教室(👞)に出(chū )て来(lái )る先生の中に、権田原(🌤)先(xiān )生(💾)のような人を、(🐬)ただの一人も、(📺)見出せなかったことであった。彼の(🚝)眼(🎥)に映(🙉)じた中学校の先生というのは(🏵)、小学校の先(xiān )生に(🌽)くらべて、何か専(🛂)(zhuān )門らしいこと(✍)を(🤨)ほんの少(shǎo )しばかり(🗓)よ(🌪)けいに(🕘)知っているだけで、およ(👕)そ(🤙)人(🦍)間らしい(💪)ところ(📃)を(🔧)少しも持合わせない(🕳)人(rén )達ばかりだ(🤺)った。貧(🚉)しい知識(🍊)を(🈳)教(🆑)(jiāo )室で精一ぱいにしぼり出すこと(🏊)、点数や(🥅)処罰(fá )で生徒(🕳)をおど(📖)か(🗳)すこと、(😍)この二つの外(🎑)に(🍡)は、用はないと(🌔)いった顔をし(🖨)ている人間、それ(🚹)を(🥪)次郎(lá(🈴)ng )は中(🔳)学(💯)校の先(🍶)生において発(🥛)見(jiàn )した(🍿)のであ(➡)る。
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