「僕、きょ(😡)う(🙈)――(🚢)」(🎧)と(💤)、次(cì )郎(láng )は、ま(💗)た(🍽)急に眼を伏せ(😙)て(📥)、「学校のかえりに朝倉先生をおたず(📘)ねしてみたんです。そして、僕(pú )たちの願いをかりに県庁が許(🍁)してくれても(🧕)、それで先生が辞(cí )職(📛)を思(🔞)いと(🌘)まられ(🚫)るこ(♎)とはない、という(🏪)ことがは(🥍)っ(⛪)き(🌩)りした(📫)んです。先生として(♉)は(🆕)、それがあたりまえです。僕(pú )、(🔟)そ(🔌)のことにちっとも気がつ(🥉)いていなかった(🤾)ん(📉)です。」
その時、教(🖲)(jiāo )員(yuán )室との(🛌)間の戸が(🥌)がらり(🚐)とあい(😅)て、教(jiāo )頭(tó(💊)u )の西山(🐅)先生がはいって来た。西山先生(🚽)(shēng )は、(♟)三角形のまぶた(🐞)の奥に小(xiǎo )さな眼をいつも鋭く光らせている(🏩)先生(👶)だったが(🎧)、この時はいやにに(🗳)こにこしていた。手に小さ(📯)な紙片(👰)をも(📲)っていた(🏰)が、(🍴)それを默って校(🚺)長に渡すと、(😩)すぐま(🔅)た教員室の方にひき(👢)か(😬)え(⏩)し(⛴)た。校(xiào )長(🏰)はその紙片を(🍇)見(👷)(jià(🎯)n )て何度(🍋)(dù )もうなずいた。そして、それをもみくちゃにして机の下(xià(⛺) )の塵籠ちり(🔜)かご(🦑)に(🔦)なげこむと、(🐋)今ま(🍵)でとはうって変った(🎵)落(luò )ちつき(😯)ぶり(🚘)を(🗽)見(jiàn )せ、ゆったり(♌)と椅子(🙃)に腰をおろしながら(➰)言った(🚊)。「そう(🍆)むき(🎨)に(📻)なるこ(🔩)とは(📲)ない。私(🚻)はさっき(🥁)も(🔨)言(🎪)(yán )ったと(🌜)おり君(jun1 )らの気持(📰)には十分同(💫)情してい(🥫)るんだ。君ら(🍲)が血を流し(🏻)て(⏭)書いたも(🈁)のをまる(👰)でむだにす(💔)る(🗜)なんて(🌈)、第(😢)一、人(ré(🍑)n )間(📂)としてそんなことが出来る(🍨)もので(😅)は(🐚)ない。幸(xìng )い今日(rì(🔲) )は県(🕓)(xiàn )庁(tī(🧟)ng )に出掛る用事も出来たし、知事閣(gé )下(xià(🐣) )に直(⛅)接お(🆎)目にかかれ(📪)るかど(💪)うかはわからないが(🔼)、学務課までに(〰)はこ(🥚)の(🗑)願書を必(bì )ず(🏞)出(🍈)しておくよ。それ(👵)で、今度は私(🚨)の方から君らに(🚍)願(yuàn )ってお(🤔)きたいが、どうかみんな(🗝)が落(luò )ちついて(🚈)教(🕢)室(💿)に出るようにしてくれたまえ。変にさ(🥒)わいだり(🔹)して知事閣下の面目(mù )をき(⤵)ず(🏠)つ(😇)けるような(💶)ことにな(🤢)っては、何もかもぶちこ(🔠)わし(👒)になるんだ(🔟)か(🗽)ら。いいかね。
「(🥞)ど(🎓)うし(🖱)てって、負けることわ(📅)かっ(✈)てい(🌈)るじゃあ(👮)りませんか。男と女(nǚ )ですもの(🕷)。」
「それがき(🚇)っと大(dà )きな問題(🏏)になると思(🤘)う(🐯)ね。」
「ふ(👹)む。」と(💝)、徹(chè )太郎は感心したようにうな(🚭)ず(👂)い(🐆)たが、「しかし、(🌊)少(🦉)し考(💜)え(🎅)が足りなかっ(🙈)たと(🌍)は思(🤲)わないかね。」
「勝手に(😬)そう思う(🕍)なら、(⏲)仕(shì )方がありま(🧢)せん。」
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