「五年(nián )生、こわくない?」
第一(🥒)(yī )、入学の当(dāng )初(chū )から、五(wǔ )年生(🍗)の間に「生(🤺)意(yì )気な(😬)新入生(🍠)」として有(yǒu )名にな(🕴)ってい(🚰)た(🖱)彼は、彼らに鉄拳(⛲)制裁(cái )の口実(shí )を与(👡)えまいとして、校内では無論のこと、(🙅)ちょっ(🍎)と散(🐣)歩(bù )に出(🌥)るのにも、始終頭をつかい、気(🗳)を張(zhāng )っていなけ(🐹)れ(⛴)ばならなかった。「狐」や「(🎑)三つボタ(🛒)ン」の(♿)ような(🗽)上(😛)(shàng )級生に(🐘)対して、(🍘)卑屈(qū(🔃) )ひく(🥚)つにもならず、言いがかりもつけ(😋)られ(🕴)ないよう(⌛)に(👽)するに(🦁)は(😤)、次郎の(🛑)苦心も、(🌬)実際並たいていでは(🧝)な(🌈)かった(👞)の(🎏)である(🍁)。彼(🔳)はちょっと門口を出るのにも、必ず制服(fú )制帽をつけて(🌉)い(🚐)た。街(jiē(🌔) )角では、一(📆)応(yīng )四方を(🍧)見(jiàn )渡し(🍇)て、五(wǔ )年生の(🤬)姿が見(jià(🤬)n )えると、相手がどこを(🏸)見(🕕)ていようと、(🔡)それ(🌚)に対(🎖)してきちん(⛸)と敬礼(🔋)を(🏭)した。むろ(🖥)ん(🔃)、校(✒)則(zé )は、どんな些細なことでもよ(🍵)く守(💉)っ(🎯)た(🙍)。そ(🌥)の点(diǎn )では、人一(🐷)倍(⬇)細心な恭一(🤣)で(🔈)すら、彼の几(jǐ )帳面(miàn )き(🔄)ちょ(🏐)う(🚷)めんさ(😤)をお(🎩)りおり冷(👴)やかした(🥀)くら(🎩)いであっ(😾)た(👘)。その代(dài )り、彼は、今後五年生に無法な暴(📲)行を加えられたら(😋)、退学処(🖼)分の危険を冒しても、思(sī )いきって反(fǎ(🌄)n )抗(🐯)を試(shì )みようと、固く心(xīn )に誓っていた。彼が彼(🚇)の小(📣)刀ナイフ(🧗)を筆入(🚒)に(🌝)入れないで、(⌛)いつも衣嚢か(🌅)く(💧)し(🖨)に入(rù )れてい(⏬)たの(📒)も、実(🃏)は(😍)そ(🎁)のためだった(🔓)の(🚌)で(🥦)ある(🔂)。
大(⤵)沢(🔜)(zé )にしては、めずらしく激(😙)越(yuè )な(📏)調子だった。みん(🏝)なは鳴りをしずめて聴いていた。
とにかく、このことは、(🎲)彼が(🔆)中(zhōng )学(🛣)校の先(🐟)生に(🔶)かけて(💺)いた(🕓)期(qī )待(🧕)(dài )が(👀)大きかっただけに、彼(⛑)をこのうえもなく淋しがらせた。そ(🎬)して、ある先生の授(🎓)業のおりなどは、その時(⛰)(shí )間じゅう、小学校の教室で権田原先生に教わって(🔝)い(🚶)た頃(🃏)(qǐng )のこ(🌐)とを(🗼)思いうか(👐)べて、筆記(⚓)帳に(🔰)そ(⛵)の似(🧣)顔をい(🤘)くつも書き並べてい(✈)たことさえあっ(🔴)た。しかし、一ヵ月、二ヵ月(✍)と(🆘)たつうちに、中(👫)学校というと(😬)ころは、(🦈)ど(👝)うせそ(🌡)うし(👔)た(📸)ものだ、(🍅)と諦めるように(🍀)なり、その淋し(🤺)さも、い(📆)つとはな(🗑)しにうすらいで行(⬆)った(🙄)の(🕰)だった。
「そうだよ。だか(🥥)ら、狐としては、それを生(🕌)意気(qì )だとは(🌇)、ど(🛫)うしても言えんわけさ(😧)。」
「本田はどうだ。四年生(🍷)にバックしてもらいた(🏖)いのか(🚥)。」
「そんなこと(💢)頼む(🥗)の(🎊)、卑怯です。」
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