私情は私情(qíng )で(👨)ある、恩義は(🌴)恩(🍺)義である、だが野(🛸)球(🗒)は先生(shēng )およ(🗑)び(🚋)全校(💏)の名誉(yù )を荷の(😎)うて戦う(🧚)ので(🕙)ある、私情(qíng )をはなれて公(gōng )々然(😿)と戦っ(🌊)てこそそれが本当(🥏)の野(📯)球(qiú )精神である、このバットは(🎴)先(🌘)生を(🛢)代(😪)表したものである、(📅)ぼく(🤙)が(😽)打つのでない、先生が打つのだ。
こうなってく(🗿)る(🖌)と黙々隊(➰)(duì )もくもくた(🌟)いは急(😚)(jí )に活気づ(👃)いてきた。一塁手の旗(📙)竿(gān )はたざおは二(🚷)塁打を打って千三(🐒)が本(🌅)(běn )塁に入った。黙々もく(👮)もくは一点を勝ち越(yuè )した。つぎのすずめ(🌏)はバウンドを打(dǎ )っ(🚩)て旗竿はた(🎄)ざおを三(🌱)(sān )塁に進(🥋)めた。
「だめだ(🐢)よ(😪)、つ(🎢)ま(🌦)らな(🕳)い」(👑)
だ(🥎)が(⏯)いわ(🚔)ねばなら(👆)ぬ、い(💛)わ(💳)ねば手塚はなぐられる、なぐ(🔌)られるの(🆓)は(👴)かまわないとし(🌂)たところで、手(🍠)塚(zhǒng )は自(zì )分(❤)の悪事を悪(🕳)事と思わずに(🌩)ま(📕)す(💖)ます堕落(luò )だらくす(🙄)るだろう、かれには美点があ(😦)る、だが欠点(diǎn )が多い、かれは美(měi )点を(🙍)養(🏑)わ(👺)ずに欠点(diǎ(🚭)n )をのみ増長させて(😷)いる、かくてかれは終(zhō(😯)ng )生救うべか(🔉)らざる淵ふちにしずむだろう(🥕)。
「覚平さん」
「ぼくは(💳)いま力を入れ(😮)てつきだしてるので(🐧)す(🗄)」
寄宿舎に閉(bì )じ(🚅)こめら(🎏)れてか(🥖)ごの鳥(🎸)のごとく小(🏋)さくなって(🅾)い(🗝)る(🛴)師(☔)範生(🚻)の目から見(jiàn )ると(🥎)、中(zhōng )学(xué )生(shēng )の生活はまったく不潔であ(🥈)り放縦(💱)ほう(💌)じゅうであり頽廃(fèi )的たい(🐄)はいてきである。
わっ(📋)という喊声か(🖤)んせいと共(🎀)に(📢)千(qiā(🍞)n )三は球がた(🔮)し(🤴)かに手塚(👆)(zhǒng )に取られ(📙)た(🎪)と思っ(🔷)た(😯)、が(👂)球(qiú(🔆) )は手(shǒu )塚(🍙)(zhǒ(🤳)ng )の靴先(xiā(❔)n )にバウンドした(🍾)、手塚(🖼)は(🆓)ダブルプ(🕰)レ(🌙)ーを食(shí )わして喝(hē )采(cǎi )かっさいを博(bó )そう(💉)とあせったので(🎛)ス(⌚)タ(🏼)ート(🌱)をあやまったので(🧝)ある、かれはバウ(🔘)ン(🍊)ドした球をつかもうとして(🎣)グローブの上(shàng )ではね返し(🌷)た(🧝)、ふ(♎)たたび拾おうとしたとき(✔)二塁手(shǒu )と衝突しょ(🚕)うとつして倒(dǎo )れ(📠)た(🐹)。かれ(🎈)は(⚓)起きあがっ(✈)た(🍨)が(🤝)あわ(🏕)てた(🌽)ために球が見(❓)えなか(🐟)った、球は(🛴)かれ(🥏)の靴のかかと(🦈)の(😕)ところにあったのである。
「じ(🉐)ゃ一高で(🐯)一緒に(🤾)なろう、きみがショー(🌷)トで(🛐)ぼく(🚇)が投手で小原(yuá(🙁)n )さんが捕手だった(🍤)ら愉(yú )快だな」
これ(🚾)に対して総兵衛(wèi )ははじめ(🔃)は羽織は(🦒)お(🕐)りを脱(tuō )ぎ(✡)つぎ(🛹)は肌(jī )脱はだ(🎮)ぬぎにな(🚀)りおわりにす(🏝)っぱだか(🙄)に(➖)なっ(📨)ておどりだした。
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