日本《えろ どう が も n》2行目ライン
えろ どう が も nあらすじ
「オバケ(🌒)来るから、サ吾家に(🎒)お出(🦀)」と井(jǐng )戸の方から水を汲くん(🍺)で来た下(🐚)女(nǚ )も言葉を掛けて通った。
不思(sī )議な(🌘)風(fēng )体ふうていの(🌘)百姓が(🏇)出来(🎻)(lái )上(shàng )っ(🤭)た。高瀬(🈵)は(🥜)頬冠(guàn )ほおか(💊)ぶ(🏩)り、尻端(♏)折しりはしょり(🍧)で、股引も(🚋)も(🎛)ひきも(💲)穿(📬)いていない。それ(🏚)に素足(📺)(zú )だ。柵さ(🚚)く(🎢)の(🗯)外を行(🥧)(háng )く人(😽)(rén )はクスクス笑(xià(💶)o )っ(🤡)て通った。と(⚓)は言(💞)え高瀬は(🎀)関(wān )わず働(dò(🎩)ng )き始め(👸)た。掘起し(🔍)た(➡)土の中からは、どうかすると可(kě )憐かれんな穎割葉(yè )かいわ(🐈)れ(🌨)ばが(💯)李(lǐ )すもも(🤑)の種につ(🍆)いて出て来る。彼(➗)は地から直(🏋)接(📼)じかに(✈)身体へ伝(yún )わる言い難い(🤺)快感を覚(jiào )え(🐋)た。時には(🐰)畠(🗞)の土を取(qǔ(🛴) )っ(🚝)て(👷)、それを(📺)自(zì(🖤) )分の脚あしの弱い皮(pí(🌔) )膚に(🚞)擦(💌)(cā )こすり(🈶)着(zhe )けた。
「そう(🔢)です(👦)。働くことは(🗓)よ(🦇)く働き(📝)ますナ……それに非(🏸)常な質(⛎)素なところだ(🔟)…(👼)…ですけれど、高瀬(là(⭕)i )さん(🐶)、(😠)チアム(🐻)ネス(🙏)と(🐇)いうものは全(quá(🌏)n )くこの(😭)辺の娘に(🚟)欠け(🎹)てます(🐟)ネ」
矢場は正木(🥡)大尉(🆙)や桜(🍧)井先生(shēng )などが(🥅)発起で、天主台の下に小(🕴)(xiǎo )屋を造って、(🏻)楓かえで、(🤷)欅けやきなどの緑に隠れた、極く(⬇)静(🚢)かな位置にあった。丁度そ(🍗)こ(🙊)で二人(rén )は大尉(📗)(wèi )と(🐣)体操の教(jiā(⛳)o )師とに逢った。まだ他の顔(🎲)触かおぶれ(🗂)も一人二人(🏢)見えた(🐞)。一(yī )時(⛱)は塾の連(❓)中が挙こ(😰)ぞ(⚡)っ(🕳)てそこへ集(jí )っ(🐌)たこ(⛰)とも有った(🗳)が、(💒)次第に子安(ān )の(🌅)足(♈)も(🆑)遠(🙇)く(✌)なり、桜(yīng )井(🎇)先(🍳)生もあ(🆕)ま(⤵)り顔(yá(♒) )を見せない。高瀬(lài )が園内の茶屋に預けてあ(💯)る(🐢)弓の道具を取りに(👜)行(háng )って来(🍣)て学士に交際つき(😯)あうというは彼として(☕)はめずらしい位だ。
(😁)学士は親(qīn )しげ(🔅)な調子(🍰)で高(🔟)瀬に話した。
「(🕝)ホラ、勇(🥓)の下(🚀)に女(🐉)の児が居まし(❔)ょう。上田で生れた児です……真実ほん(🐏)とに親(qīn )の言(yán )う(🗻)ことなどは聞(wén )かない……苦しい時代(dài )に出来(🔈)(lái )た児(🏵)はあ(🔤)あ(📳)い(🎣)うものかと思いますネ……ウッ(🧞)チャリ放しに育った児ですからネ……子(🖨)などに関って(🕔)はおら(🎦)れなかったん(🔼)で(🎡)す(💃)……(🚿)しかし(📩)、考えて見(🌙)ると、(🏦)私の家(👜)内(nèi )も(🍖)よくやって来(lái )ましたよ。貧苦(kǔ )に堪(🚨)たえる力は家内(👢)の方(🤠)(fāng )が反って(🤮)私より(🧐)強い……」
やがて(🚮)高瀬はこの(🥎)家(jiā )に学(xué )士を独り残して置いて、相(xià(🍝)ng )生町(🧥)の通りへ出た。彼が自分(fèn )の家まで歩いて行く間には、幾(👺)人いくたりとなく(🛣)田舎(shè )風な挨(🤔)拶(zā )をする人に行き逢った。長い鬚(📬)ひ(📝)げを生(📖)(shēng )はやした(🔟)人はそこにもこ(🤲)こにも居た。
(🏰)と音(yīn )吉(jí )が(☕)言(🖇)っ(🥪)た。
三人が(🔯)連立って湯場(🍅)(chǎng )を出、(🔘)桜井先生の別(🔊)荘(zhuāng )の方(😯)へ上って行(háng )っ(🛏)た時は(👮)、先生は(🎇)皆なを待(🎄)受顔(👲)に窓に近(🤛)い庭(tíng )石に水(shuǐ )をそそい(🧘)で(🐴)いた。先生は石垣(yuá(🔊)n )の上に試(shì )みたアカシヤの(🎬)挿(⛪)木さしきを高瀬(🤭)に指して(🛤)見(jià(🍕)n )せた(🥛)。門(🌑)の内には先生(🔟)(shēng )の好(hǎo )きな(♐)花も植えられ(🥠)た。
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