「狐(hú )もさす(😱)が(❤)に面(🎤)喰っ(🌁)たろう(🔶)。」
「(🕶)本田はどうだ。四年生にバックしてもら(🤨)いた(🕐)い(🛬)のか。」
「そ(💬)うだろう。僕も四(sì(📹) )年(nián )生全体の名で(🎉)バックするのは(💃)不賛成だ。」
「べつに(🤗)何ともなかっ(🚌)たよ。」
「し(🎂)かし、頭(tóu )の悪い奴(nú(⛲) )ばかりそろ(📗)っているんだから、(🐞)それがあたりまえ(🚋)だ(💺)ろう(🍲)。」
(🛤)大垣校長の(🕡)言(yá(🍬)n )ったそんな言葉(🗒)(yè )が、今(jīn )更の(⛄)ように強く彼の胸(🔺)にひびいて来た(🖍)。
「しかし、頭の悪い奴(🕒)ばかり(🚙)そろっ(✂)ているんだ(🍟)から、(🙄)それがあたりま(🖼)え(🍓)だろう。」(✅)
彼(bǐ(🐁) )にとっ(🐲)ての(⛪)最(🧒)(zuì )も大きな(📪)失望は、彼(bǐ )の(〽)教(jiā(📡)o )室に出て来(lá(📘)i )る先生の(🐎)中(🔔)に、権(👸)田(tián )原先(xiān )生(🏥)のような人を、ただ(🔪)の一(😰)人(rén )も、見(🎪)(jià(⚾)n )出せ(📰)なか(♒)った(🗼)ことであった。彼の眼に映じた中学校の先生というのは、(🌦)小(👛)学校の先(xiā(🦃)n )生にくらべて、何か専(❓)門らしいこ(😪)とをほんの少し(🐹)ばかりよけいに知っているだけで、お(🤸)よそ人間ら(🔫)しいところを少(⛎)(shǎo )しも(👯)持合わせない(😠)人(😵)達(😡)ばかりだった。貧しい知(zhī )識を教室(shì(🎭) )で精一(💎)ぱ(🤱)い(🏡)にしぼり出(🚾)すこ(🍘)と(😰)、点(diǎn )数(shù )や処罰(🚮)で(🧚)生徒(tú(🐓) )をおどかす(😼)こと、この二つの外には(🏀)、(🧔)用(🛂)はないといった顔をしている人(👊)(rén )間(👰)、それを次郎(🥅)(láng )は中(zhōng )学(🏣)校の先生において発見したのである(🗿)。
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