日本《エルザ えろ》2行目ライン
エルザ えろあらすじ
そんなに年(nián )ごろも近か(🗞)った(🕠)ものですから(📧)、(🏛)おたがいに長い長い手紙を書きか(📈)わ(🐲)したり、もらった手(🚽)(shǒ(🏢)u )紙はたいせ(🚓)つにして何(🦈)度もくりかえし読んでみ(🔗)たりいたしました。めず(👙)らしい本(běn )でも手に入(rù(📻) )れるものが(⏩)あれば、それを(🕉)みんな(🔞)に回し(🔙)て、おたがいに読(🏽)(dú )んで見、時(shí )には(🎽)書(😵)き写し(🤜)なぞしたば(😺)かりでなく、おじさ(🏩)んや兄た(📥)ちに話(huà(📖) )せ(🔟)ないようなこと(📗)でも語(yǔ(⬛) )り(🌏)合うことので(👟)きるのはお友(😢)だ(👏)ちでした。寒(hán )い日で(🍓)も、なんでも、(🍘)たずねたりた(👰)ずねられ(😔)た(🎅)りし(🧣)て(🏋)、一枚の(🥫)ふ(🕐)とんを引き(🍒)合(📁)いながら長い冬の(🛅)夜を送(😃)ったこ(🙄)と(⚽)の(⬜)あるのも、そういうお友だちな(👐)かまでした(📢)。
(🥨)この古着(〰)屋さ(🛢)ん(🎎)の(👬)やった(👹)ことは(🚺)、いつでも新規ま(🍄)きなおしのよう(💭)でした。前に(😁)皆さん(🤸)にお話し(🛢)した(⌛)栗(🌜)本くり(🈁)もと(📥)先生な(⏱)ぞ(⤴)とは、(💱)まる(🏗)きりあべこ(🍵)べ(🏽)で、「経験」というものがそう役に立(🔊)つとはかぎらないこ(✌)とをそれとなく教(jiāo )えてみせてく(🤠)れ(🛬)たのも(⛳)、この(❕)古着屋(🧠)さんでした。なぜかといいますに(😅)、栗本(běn )先生は自分のしく(💄)じりまで(⏭)も役に立(lì )てようとし(😋)ま(⛹)した(💃)が、こ(🌇)の人(rén )のほ(📸)うは(🧣)それを役(🍁)に立てようと(🎩)は(🐽)しませんでしたから。
(🔡)その(🏅)時です。わ(🏰)たし(🕡)はがけのわきにおっこちてい(🚓)る小(xiǎo )石を拾(❓)いあげ、そ(💞)れを谷(gǔ )底(❎)のほうへ投げてみて、(🕌)うらないごとを(⛵)試(🏪)みよ(🌫)うと(🚷)し(🏋)まし(🏛)た。ま(💂)だ(➡)わたしも若(ruò )かったもので(🙄)すか(😥)ら、もしその小石(shí(♒) )が川の水にとどい(🏙)たら、自分でこう(🐃)ときめ(🔍)ておいた(🕝)前(🐏)途の目じ(🌐)るしを(⏩)変え(😉)ずに(💇)進(〰)もう、もしまたその小石(shí )がとど(⚡)かなかったら、自分の畑に(🏤)はな(🐗)いもの(✨)と思(sī )っ(🥟)て、好(hǎo )きな(🔕)道(dà(😞)o )もあきらめよう、そんなふうに思(🎤)い(🛌)迷(⛽)ったのです。とこ(🌟)ろ(📐)が、どう(🎽)でし(☔)ょう、わたしの投(😩)げてみた小(xiǎo )石は、一つは(📯)川の手(shǒu )前に(🚀)落(🌜)(luò )ち、一(yī )つは(💯)川(chuā(👱)n )の中(👇)に落ちて(🛴)、自分ながら(🛋)どうしていいかわからなかったこともあり(💲)まし(🏣)たよ(🌾)。
ド(📘)イツのハイネという人が(🏍)先輩(bè(👍)i )ゲーテを(🈚)たずねた時のこ(🔸)と(⬅)は、ま(⛱)だわたしの(🌸)若かったころにあ(🚡)る書物(wù(🗃) )の(🥚)中(💊)(zhōng )に見つけて(🕜)おいたことなのですが(🛰)、あ(🐱)の話は今(jīn )だ(🐲)にわたしの(🎆)胸に(📔)浮かん(💆)できます。若か(🦅)っ(♑)た(✈)日のハイネはあの先輩(🎶)をたずねる時のことを胸に描きまして、もしゲ(🥞)ー(🗼)テに会うことができたら(🐱)、あの(🎙)こと(➡)を(💴)話(🥋)そう(🏳)、このことを(🐾)話(♊)そ(💗)うと、いろいろ(🔟)思いもうけながら長い冬(🕗)(dōng )の夜を送ったこともあるそうで(🚁)す。さ(🕑)て、会ってみ(👜)る(🔅)と、先輩はた(😔)だサクソニ(🗨)ー(🚇)の(👆)梅の(🔫)うまい(🤙)こと(🏋)をハ(🎫)イネの前(🌎)に言い出(chū )し(🔈)て、えみを(📉)浮かべ(🍑)て見せただけであったという(🛏)ことです。
吉村の(🚜)おじさんは交際の広い人で(🤟)した(⛹)か(🌲)ら(😵)、(🤨)いろいろな客(kè )がお(🤴)じさ(🅿)んの家へたず(🛰)ね(💑)てきましたが、その中で(🌹)も(🐒)玄関からはいってく(🔉)る(🖐)人と、(🏄)勝(shèng )手口からはいってくる人と(🥩)ありま(🕖)した(🙃)。勝手(shǒ(🌸)u )口(kǒu )か(🌊)ら(🕥)たずね(🤹)て(⛓)くるのは、おもに(🎑)内わの人(rén )か、(💑)前だ(📨)れがけに角帯をし(♏)めた日本橋(qiáo )大伝馬(mǎ )町おおでんまちょ(🍈)う(🎂)へんの大(🔆)(dà )店おお(👽)だなの若者か、芝居(💯)の(📢)替(🐋)(tì )り(😅)目ごとに新番(fān )付(fù )を配りに来(🎎)る芝(zhī(✝) )居茶(chá )屋(🐫)の(🛐)若い衆か、近くの河(hé )岸か(🔫)し(🗑)に住(zhù )む町家(jiā )のおかみさ(🛣)んや娘などの人(⛪)たちでした。
一(🌼)三 たい(📇)とさ(🥚)け
(🧔)幼(➡)い(😡)時分か(🥌)らわたしの好きな恵那山(👘)え(🤺)なさんは、(😁)もう(💫)一度自(zì )分(fè(🏗)n )を迎えてく(🕋)れるように見えまし(😾)た。あの山(💫)(shān )のふもとにある(👜)村をよく見(🌝)たら、(🕹)何ほ(🈵)どのも(🤣)のが生き(🖐)返ってきて(🤼)いるか知れな(🍻)いとは思いましたが、わたしも仙台せ(😆)ん(🛢)だいのほうに学校のつとめを(🖲)ひ(🕳)かえていて、古(gǔ )いなじ(🛒)みのある家々をた(🍐)ずねる(🌠)時もそうありま(🍾)せんでした(🚖)。乳(rǔ )母としてわ(🎌)たしを抱(🚀)いた(🗨)り(🍌)お(🔤)ぶったりしてくれたお雛ひなも、伊那いなのほうへ行って暮らして(🤯)いる(💄)とやらで(⏲)、もはや村(🙃)に(🐌)もいませんでした(📟)。先年の村の大火(huǒ )にあっ(📲)たわが家(♈)の古い屋敷(fū )で惜しい(🕸)と思(sī )われるのは、(🌽)裏の土蔵の(📺)焼(⌚)け落ちたこ(🔋)とで(😋)した。あの土(tǔ )蔵の二(è(🍅)r )階は全部が書物(🌮)(wù )庫しょもつぐ(⛳)らで、木曾谷きそだ(〰)にの歴(lì )史を語る(🌳)古文(🦐)書や、じじののこした写本や(🚙)、父が(🙏)一(yī )生(shēng )かかって集めてお(⏲)いた和書漢書(🦅)の類(🤷)はことご(💁)とく失(shī )われたのですか(🔁)ら。
恩人(😊)、(🚅)吉村さ(🚢)んの家(🛸)といえば、(😉)わたしが少年(🤽)期か(♈)ら青年期にかけての日(rì )を送ったところ(😚)です。お(📝)話のつ(🎋)いでに、自(💛)分の(🕕)書生(shēng )時代の(💣)こ(🥐)とをここにすこし書きつけてみ(👖)ましょう。
そういえば、木の芽が田(🕑)楽になり、(🤰)竹の子(zǐ )が(🛐)すし(✳)になり、よもぎがもちになるころは、そこ(📣)いらはもう桃やすももの花でい(🉐)っぱいです。
物にさき(🏾)がけするのと、しんがりをつとめるのとでは(✏)、ど(🌰)っちが勇気がい(🕧)るでしょう。前のほうの(📂)人(📠)は進んでとげのあ(🙌)る(🚓)い(✒)ば(🛢)らの道を切(⛑)(qiē )り(🔢)開いて行(🐙)く(🙆)のですから勇気(qì )がなくて(🎎)はか(🥣)なわないことで(🧘)す(🍯)が、あとのほう(🥤)の人(♎)(rén )と(⏩)て勇気がいる(🚾)ことにかけてはそれに劣り(🙉)ません。
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