「(🕹)そん(🏽)なけ(🥧)ち(📔)なことを(🗄)考える(🍯)のは、(🛺)よせ(🌛)。僕(🌓)らは、四年とか五年とかいうことにこ(🤬)だわる必(🦈)要(yào )はないん(🌎)だ。そ(👶)れよりか、一年から五年ま(🧀)での正しい生(shēng )徒が、縦たてに手を握りあ(😽)うことが大(✔)切じゃない(🚯)か。本田(🌼)の弟も、(🌆)その正しい生(😛)徒の一人だ。だか(🍺)ら僕らはそ(🐎)れ(🏡)をバックしよう(🍵)と言うん(🆙)だ(🕕)。……四年生に(📝)だって、(⛹)つま(🌎)らん奴(nú )はいくらも居(💌)る。――僕らは(👾)――少(shǎo )く(♌)とも僕だ(🚧)けは――そん(⛰)な奴(nú )と(⛴)は手を握りたくない。そんな奴と手を掘って、五年(niá(🖇)n )生に対抗し(🥙)たって(🏇)、(🐾)それが何に(😰)なるんだ(🙆)。」
「よう(🥗)し、(🈹)わかった。」(😥)
「い(🏊)った(🛤)い(💮)、何と(♿)い(📐)うん(🔉)だい(🤖)、(⛏)そい(🧛)つ(🎠)の名は(💡)?」
彼にとっての(🏻)最(zuì )も大(🖱)き(🔊)な失(shī )望は、彼(bǐ(📿) )の(🎧)教(🍸)(jiāo )室に出て来(👟)る先(🏓)生の中に、権田(🦅)原先生(shēng )のような人を、た(🏻)だの(🈂)一(💡)人(🍾)(rén )も、見(🧡)出せなか(🕒)ったことで(🍐)あっ(🉑)た。彼の眼(💪)(yǎ(🦈)n )に映じた中学校の(🕌)先生という(🐇)のは、小学(🤳)校(💔)(xiào )の先(📿)生(shē(🌿)ng )にくらべ(🚫)て(🕺)、何か専門らしいことを(🏭)ほ(🏪)んの(⛹)少しば(👆)かりよけいに知っ(🧘)ているだけで(✒)、およそ人間(jiān )らし(🔄)いところを少(📇)しも持(❔)合わせない(🔴)人達ばかりだった。貧(pín )しい知識を教室で精(jīng )一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数(🏁)や処罰(fá )で生徒(🏽)をおどかすこと、この二(👐)つの(🌯)外(💺)には、用はな(🕖)いと(🍼)いった顔をし(🏤)ている人間、それを(🔩)次(🌔)(cì(🆗) )郎は中学校の先生(💂)において(🌞)発見したのである。
「次郎ちゃ(🔄)ん(🔌)、大(😷)(dà )沢(zé(💽) )君(🐉)って(🚇)、(🔥)偉(🦈)い人だと思(🍷)わない?(🉐)」
何よりも彼がなさ(🎄)けなく思(🤮)っ(🕹)たの(🌊)は、彼の同(👳)級生が―(🆒)―竜一(yī(🈷) )や源次です(🚅)ら(🧦)も(💽)――彼と親しくし(🏳)ているところを上(💮)級生に見られる(🔍)と、妙(🔮)にそ(🏭)わそわして、彼(bǐ(🏤) )のそばを(🔳)離れようとするこ(🤶)とだった。彼(🔩)はすぐ彼ら(🏡)の気持を見ぬいた。そし(🤐)て心の中(❤)でひどく(🖍)憤慨(kǎi )した。思(🕗)いきって彼らを面(🎉)罵してやろうかと思ったことさえ何(hé )度(🕉)かあっ(🕧)た。しかし彼はい(🐸)つも(🛅)それを思いとまった(⏪)。
恭一は(🤷)、それまで大した興味もなく、(👴)はたで聞いて(👢)いたが、本田という(📹)名が出(🃏)ると、ぎくっとして(🏒)眼(🚒)を見張っ(🚃)た。
さて、(💢)七(🚀)月に(🙍)なって、お(⚫)浜(bāng )から、(💖)俊(jun4 )亮に(⛷)あ(🎉)てて一(🚕)通(💅)の葉(🔞)書が来(lái )た。
(🤸)次(cì )郎の頭には、一(yī )年おくれ(🍥)て中(zhō(🌜)ng )学(xué(🦐) )校にはいった自(zì )分のことが、自(zì )然に浮かんで来た(🧚)。が、彼(bǐ )の考(kǎo )えは、すぐまたもとにもどっていった。
次(🕶)(cì(📹) )郎はぶっ(👆)きら(📻)ぼうに答えた。
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