「(🗽)五(🌊)大洲(zhōu )の(✋)頭にかにを(😵)這はわ(🎼)せ(💼)てやろうか(🎐)」(🕰)
千(📖)三はボ(🚇)ックスに立(lì(🙊) )つ前にバットを一(yī )ふりふった(📚)、そ(👄)れは先生の手製のこぶこぶだらけのバットである。かれは血眼(✨)ちまなこになって光(🥍)一(🔞)を(♟)にらんだ(🖤)。いまま(🍼)でかれは(⛹)光(🖥)一(🏑)(yī )を見(🔎)る(📥)とき一種(zhǒng )の弱(🚓)気(🍩)(qì )を感(😘)じ(🚇)たのであった、(📼)か(🛰)れ(🚺)はわが伯(bó )父が入獄(yù )中に受(🏿)けた柳家(🐘)の(🏴)高恩を思(sī )い、わが貧(🚿)(pín )をあわれん(🐩)で学資をだしてやろう(❔)とした(🉐)光一の(🍆)友情を(🚾)思う(🌕)と、かれの球(qiú )を打つ気合いが抜けてどうするこ(🤭)ともできないのであった。
久保(🌄)井先(🍇)生が(🕞)去ってから(✒)つ(🧒)ぎにきたるべき校長に対(duì )して生徒(tú )も町(🏥)の人も一種の反感をもっていた、だ(🥇)が日を経ふるに(🌩)したがっ(👼)て新校長の(🔴)実践躬行じっせん(🍴)きゅうこ(🍓)う的(de )な(🍲)人格(🥚)(gé )は(🏋)全(quán )校を(🐋)圧し、町を圧(yā(😿) )し(🎴)い(➖)ま(🚌)ではだれひ(📻)とり尊敬せぬ(👥)ものはない。
わっという喊声(🌱)かん(🌑)せいと共に千三(sān )は(🚸)球(🧞)が(⚫)たしか(🥃)に手(😒)塚に(🍇)取られた(💄)と(🔞)思(🥜)っ(📸)た(😪)、が(🏇)球(qiú )は手(🛷)塚の靴(🔰)先にバウンドした(🈴)、(🎙)手塚(🐶)はダブルプレ(🎤)ーを食(shí )わして喝采かっ(🦃)さいを博そうと(💒)あせったのでスタートをあやまったの(👬)であ(❄)る、かれはバ(🏑)ウンドした球をつ(🔛)か(🈲)もう(📢)としてグローブの上ではね(⛺)返(fǎn )した(💑)、ふたたび(🔇)拾(shí )おう(💚)と(❄)したとき(🏛)二塁(🅾)(lěi )手と(🗳)衝(🔠)突(tū(🐊) )しょうとつして倒れた。かれ(🧗)は(🍐)起(qǐ )き(🔝)あがったがあわて(🐄)たために球が見(⏬)えなかった、球(🐀)はか(♋)れの靴(xuē )のかか(📭)と(🥦)の(🏙)ところにあった(🕧)のである(🔂)。
野(♋)球場は見物人と見(jiàn )物人(ré(💇)n )との応援戦(😙)となった。
これに対して総兵(bīng )衛ははじ(🐮)めは羽(🤰)織(zhī )はおりを(🍒)脱ぎ(😾)つぎは肌脱はだぬぎになりおわりにすっぱだかになっておどりだし(🍥)た(👡)。
二人はわらって(🔪)話し合(hé )う。どんな(🌲)に親し(🥥)い間柄(🤰)でも公おお(👵)やけの戦場(😊)では一歩もゆずらない(📩)のがふたりの(🗿)約(🕯)束であった。時として光一(yī )は家(jiā(📯) )へ帰っ(🤣)て(🔙)もものも(😔)いわずに(🎸)ふさ(🏄)ぎこんでることがあ(🌙)る、だが千三(👛)がたず(💁)ねてくる(🧀)と(👳)すぐ愉快な気(qì(🥡) )持(chí(🏹) )ちになる(🌛)のであっ(🚶)た。
「(🍺)そう(🥁)かも(🐄)知れま(👤)せん」(🍆)
「(✂)活動だ、それにちが(⛵)いない(📂)」
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