「あッ、(🥧)へ(🙌)そ(✅)か(🏖)」(✈)
そのころ学校(🤷)(xiào )内で奇怪な風(🕸)説(shuì )が(🕗)伝(yún )わった、(🚾)生(shē(🍹)ng )徒の中(zhō(🌜)ng )で女学(🦆)生と交際(jì )し(🕝)、ピアノ(🥜)やバイオリンの合(🍌)(hé )奏(🦖)(zòu )をしたり、手紙を(⬜)交換した(💪)り、(🆘)飲食店に出(🤱)入りし(🍴)たりするものがあ(🍾)る、い(🆚)ま(🛒)のうちに探しだして制(🌶)裁を加え(💘)な(👲)ければ浦和(hé )中学の体面に関(👚)(wān )する。
「(🌥)お着かえになってすぐおで(👬)ましにな(🌀)り(🈸)ま(🕌)し(😝)た」(🏈)
安(📭)場は燃ゆ(🍏)る(🤒)よう(🌘)な目(🆑)を(👑)先生に(🤔)向けていっ(🔻)た(📮)。
先生(💡)は一帳羅いっち(🐡)ょ(😨)うらの羽(yǔ )織(zhī )と(♉)はかまを(🏴)つけ(🥑)て出(chū )迎えた。
「いかん、へそのところをつきだすのじ(☝)ゃな(🚉)い、へそ(🙌)の下へ(🏑)食(🌨)べたものを(🖕)みんなさげ(🎄)てやるんだ、(🚗)いいか、胸(👨)がせ(📰)かせかして負けまい負(🍫)(fù(🤑) )けまい(🛑)とあせれば(🐥)あせるほ(👦)ど、下(xià(⛓) )腹(😂)(fù )が(🌻)へこん(🎳)で、肩先に力がは(🏨)いり、(🌬)頭がのぼせるんだ(📚)、味方が負け色に(🧤)なったらみんなへ(📏)そ(📷)に気を(📷)おち(🎲)つけろ、いい(🥒)か、わすれるな、黙(🥖)々塾もくもくじゅくは一名へそ学(🕸)校だ(👾)ぞ、そう思(🏅)え」
かれ(📫)は肝きもをつぶしてまごまごし(💺)ていると後(📓)ろから声をかけたも(🎄)のがある。
校長(🔢)の命(🐷)令(lìng )に職員は目を(🤘)皿のごと(🤛)く大(🕯)きくしてさがしたてた。
「この(🕓)つぎにはか(🍱)ならず打つ(💥)ぞ(⛑)」
柳(liǔ )がダイヤモンドに立(🤧)ったとき群集は一度に喝(hē )采(🙈)かっさい(🏅)し(🔌)た。実(shí )際柳の風采(🦆)(cǎi )、その鷹揚おう(💑)よう(🐅)な態度(dù )はすでに群(qún )衆を酔よ(🗻)わ(🌒)した。それに(🍎)対して小原の(🚦)剛健(🚁)(jiàn )沈(🌼)(shěn )毅ちんきな気宇(yǔ(🌫) )きう、ふた(🤝)りの(🚈)対照はた(⏩)まらなく(⏩)美しい。
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