あ(🏔)の家では(⌚)活(👱)動を見ることを公然ゆるしてい(🥔)る(🕶)と見える、お(🧛)母(mǔ )さんが承知(♐)の(🌐)上(shàng )な(🦕)のだ、それに(🚦)対して学(xué(🐇) )校がいく(🥦)ら活(huó )動を禁(jìn )じてもな(📬)んの(🌶)役(yì )にもたたない(⛰)話(🎓)だ。
「(➡)きたきた(🍝)きた」
(🍰)安場(👃)(chǎ(😈)ng )は(🛬)燃ゆるよ(👖)うな(👐)目を先(xiān )生(shēng )に向け(🧗)てい(⬜)った。
「天(🤶)下横(🙃)行(háng )だ(⭕)」
「(⛸)まだ学校から(😇)帰りません」と母が(🦉)いった。
光一は(🌛)手塚の母が平(🏄)気で、「(🛁)活(😾)動じゃないかえ」
「(👇)すりこぎをふりまわすなんて(🔼)つま(🕒)らねえ(🥑)まねをするも(📔)んだ」
「やる! き(🖤)っとや(🔧)る」(🎅)と千三はいっ(❌)た(🌱)。この(🏗)とき五大(dà )洲(🏅)は安(😸)打(🎋)(dǎ )して一(⏲)塁(🕴)をとっ(😛)た、つぎ(⭕)の(📪)クラモ(🙅)ウはバントした(🗒)、手(🐧)塚は(🈸)それを取(💽)って二塁へ投げようか一塁へ(🗂)投(🎗)(tó(⚫)u )げ(🥡)ようかと疑惧ぎぐしてる(🔂)うちに双方を生(shēng )かしてしまった。三番は千(🌗)(qiān )三である。
寄宿(🙊)舎に閉じこめられ(🥏)てかご(🥫)の鳥のごとく(😎)小さくなっ(🥃)ている師範生の目から見(🦒)ると、中(🏻)学生の生活はまった(🍟)く不潔であり放縦(zǒng )ほう(🎠)じゅうであり頽(🍺)廃(fèi )的(🧗)(de )たい(🥁)はいてきである(🚑)。
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