「叔(shū )母さん、は(🧥)い(🍰)ってもいい(💖)んですか(🚕)?」
「ええ、と(🎼)き(🍕)どき。」(🛺)
「ええ、と(🎎)きど(📌)き。」(🛍)
「知(zhī(⛵) )っ(😈)ていたさ(🍨)。」
「(😰)活躍する元(🚏)(yuán )気がな(🤣)いほど(🏤)打撃を(🌱)うけているとす(🎾)ると、大いに同情に値する(😅)ね。」
次(cì )郎はあ(📷)いまいな返事をした。そして父がカンカン帽をか(📢)ぶり(😟)なおしながら鶏(🕸)舎(📊)の(😀)方(🎾)に行くのを見おくっていたが、(💃)急(🐥)(jí )に自分(🍧)(fèn )も立ち(🚹)上って(💧)おも屋の(🖖)方に行き、(😑)二階にか(✔)けあがると(🥝)ぐったりと畳(🔌)の(🍫)上(😷)に寝(💥)ころんで、大(dà )きなため息を(💃)ついた。
そ(👚)う考える(🥅)と、「(😟)かわいそう(🏕)に(🔴)」とい(🐟)う先(xiā(🗽)n )生(🍇)の言(yán )葉の意味(📜)は、(🎚)これま(👂)で考えたのと(🚧)はま(🚜)る(🌭)でちがったものにな(🐒)って(🤠)来た。先生は、(🤴)その言(yán )葉に何(📜)も(🏤)と(📀)くべつな意味を(🌋)もた(💕)せようとさ(🛥)れた(🔞)のではない。ただ先(xiān )生のはっきりしたご決(📗)意と自分に対する(🚚)愛情とが結びついて、何の作為さくいもなくそんな言葉となってあらわ(📬)れたまで(🍙)だ(🌬)。それにしても、先(xiān )生のそのご決意について、自(zì(💥) )分(👷)がこれ(🏜)まで一度も(💯)考(📵)えてみようとさ(🖊)えしな(🍩)かっ(🔚)たということ(🏔)は、何とい(🦒)う愚かさだったろう。先生が自(zì(🎟) )分(🌖)をど(📳)う考えてい(😙)られよ(💨)う(📢)と(🍖)、その意味(wè(❔)i )で、自(zì )分(🧞)はたしか(😖)に己を知(Ⓜ)らな(💲)い飛(fē(🚲)i )びあがり者だったに(🌚)ち(🐳)がいないのだ! 次(🐳)郎の自(🌧)己(jǐ )反(⬜)(fǎn )省(🏙)は、昨(zuó )日以(yǐ )来、こんなふうに次(cì )第(dì )に深まって行(háng )くば(😈)かりだった。「かわいそうに」という(🔟)言葉を、先生(shēng )のごく自(zì )然な愛情の言(yán )葉(yè )だと(😺)思えば(🤗)思う(🐣)ほど(🧝)、それが深(💾)まって行くのだった。しかし、そう(🌱)し(👟)た自(zì )己(jǐ )反省(🎨)の(🔚)苦しみは、彼に(🏠)とって(🐰)はそ(☔)うめずらしいことではな(🚵)かった。彼(🐴)(bǐ )は中(🏔)学入(rù )学以来(🔖)、(🔷)とりわ(🧤)け(🤸)白(🎷)鳥(⬅)会入会(🌓)後は、絶えず自己反(🏇)省(🚋)の苦しみを(🌖)味わって来た(🛤)、といっても言いすぎではなか(⛄)ったのであ(🛤)る。だ(⛽)から、もしそれに(📒)朝(😡)倉先生(shēng )の問題が直(zhí(🏩) )接結びついていな(🕜)かっ(📞)たとす(🔝)れ(👿)ば、彼は、きょう(🔲)学校で、(🕣)同級生(🤕)たちにあやしまれる(🚉)ほど暗い顔(yá )はし(➗)ていなか(🎂)ったかも(👑)知れな(❕)い(🔉)。彼を絶望に近(jì(📩)n )いほどの気(🖱)(qì )持(chí )にさそいこんで行ったの(🦅)は、何といっても、(🥪)朝倉先(xiān )生の辞任が決定的で(💊)あるということに気がついたことであった。彼はそれを思うと、もう(🍣)何も(🌧)考える力がなかっ(🚝)た。幼いころ(🏤)、乳(🗨)母(🌴)のお(👃)浜にわか(🖖)れ(🏐)たあ(🎃)とのあの(✈)うつ(🔲)ろな気(🥌)持(🐮)(chí )、(👜)母に死(😆)別れた(🗝)あ(😛)とのあの萎しな(🏀)え(🏊)るような(❤)気(qì )持(👶)、それがそのま(🔔)ま現(🦄)(xià(👌)n )実(👗)となって身にせ(🤐)ま(📌)って来るような(🦄)感じがして、(☔)き(🌏)ょうは(🆎)朝(cháo )から誰とも(🎠)口をきく気に(🛰)な(🚌)れなか(⏪)ったのである。
「同じクラ(🐈)スの(🔱)人(rén )が、あの村(cū(🎮)n )から一(📳)(yī )人(🍍)でも学(xué(😂) )校(🛷)に通(💁)(tōng )って(🔯)い(📪)れば、毎日道づれが出来るんだけ(⛔)れどねえ。……(🥡)まさか、(🔜)次郎(lá(🍇)ng )さん(🏻)に待(dà(🔢)i )ちあわしていただくわけに(🕺)もい(🙇)くまいし。…(🥃)…」
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