フェラ 動画《えろ えー る》2行目ライン
えろ えー るあらすじ
学課には彼はか(🎭)なり(👫)熱(rè(🔅) )心(👡)だった。また、教科(kē )書(🌄)以(yǐ )外(wà(🕙)i )の本も(😒)毎日(rì )いくらかずつ読(🎻)んだ。たい(🐡)ていは少年向き(💄)の雑誌(🔛)や伝(💳)記類だったが、恭(gōng )一(🤽)の本(běn )箱から、(⏪)美しく装(🗨)幀さ(🌵)れた詩(shī(🤮) )集(jí )や歌(🎾)集などを、ちょいちょい(🦅)引きだし(🚑)て(👃)読むこ(🔅)と(🏒)もあ(😞)った。む(😑)ろんそのいずれもが、彼(bǐ )にはま(🎗)だ非(fēi )常にむずかしかった。し(🍍)か(🎂)し(🦄)、恭一におりおり解釈(shì(👕) )かいしゃくしてもらったりしているうちに(📁)、詩や歌(⏸)のこころというも(🤥)のが、(😻)いつとはなしに(🤱)彼の感情にしみ(📸)入っ(⛪)て来た。そして(📒)、(🐆)時(shí )には(😪)、(🤪)寝床にはいってから(🚾)、自(zì )分で歌を考(🚿)え、そっと(🐪)起きあがって(📫)、そ(🎐)れ(🎊)を(🚸)手帳に(🗳)書(shū )きつけたり(💍)する(🎙)こともあった。
「僕は(📧)、いやだ。」
(🕋)次郎はそっぽを(🔠)向いて、返事をしなか(📷)った。大沢は、恭一(🤒)と顔見合(🤛)わせ(🌁)て(🚒)、微笑しなが(🎴)ら、
そこいらまでは、さ(🚟)ほど真剣だとも思わ(✴)れなかった議(📣)論(🛐)が(😁)、当(✖)面(⭕)の問(🔭)(wèn )題を(🥪)は(🏸)なれて次(🔹)第(🐢)に観(guān )念的になるにつれて、(🥗)かえっ(😚)てみ(⏳)ん(🌎)なの調子が烈(liè )しくなって来(⚽)るのだった。
彼は(💮)、いつの間に(🕹)か、(🏢)演説で(🤬)もするよ(🚳)うな(🐷)態度になって(👗)、つ(💂)づけた。
「まさか(🥝)、(🚋)君(jun1 )の弟(dì )じゃないだろうな(👺)。」(🤰)
「おい、おい――」
「そんな馬(mǎ )鹿なことがあるも(🤞)んか。われわ(🈴)れ(🐺)の護まもりたいのは(🙆)正義だ。正(zhèng )義のあるとこ(🍧)ろには(👈)必ず秩序が(😒)保たれる(💀)。正義は秩(♏)序(xù(㊙) )に先んずる(🐛)んだ。」
(⏺)彼は、一(🐧)年生の(😗)全部とはいかな(✂)くとも、(🤙)少くとも彼の組の生(🦓)徒(🔠)だけでも、彼(💮)と(🧖)同じ(🤤)気(qì )持(chí )になっ(🧀)てもらうこ(🦐)とを(👮)、心(📽)から望ん(🦃)でいた。彼(🧥)は(🌒)あ(🏪)る日、五六名のもの(😖)に真(🧡)剣にそ(🏄)の気持を(🎀)話し(🧤)て(🐇)みた。し(💸)かし、誰(shuí(✈) )もが反対(👋)(duì )もしなければ(🎺)賛成も(🔭)しなかった。落(luò )第し(🤯)て同じ一年にとどま(🖋)っていた一生(🎽)徒(tú )など(🍇)は、(😳)嘲るよ(🙀)うに「ふ(🔛)ふん」と(🈲)答えたきり(🌱)だ(🌶)った。で(🆕)、彼は(🗓)それっきり、誰(🤯)にも(🚂)そのことを言(yán )わなく(💭)なってしまっ(🌿)た(😸)。
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