懐古園と(📣)した大きな(🎁)額の掛った城門を入って、二(😷)人は青葉(🔑)に埋(🚈)れ(🔙)た石垣の間へ(🦀)出た。その辺は昼(zhòu )休(xiū )みの時(🌰)間などに塾の生徒のよく(🐏)遊(💵)び(🤮)に来るところだ。高く築き(🔧)上(🔑)げられ(😬)た、大きな黒ずんだ(📲)石の側面はそれ(🥅)に附(🔘)着(🍇)し(⏫)た古(gǔ )苔と共に二人(rén )の右にも左に(🏋)もあった(👡)。
「こりゃ驚いた。尺二ですぜ。しっかり御頼申おたのもうし(🍗)ますぜ」と大尉(wèi )は新規な的の方を(♍)見(🐊)(jiàn )て(🤲)矢を(🚅)番つがった。
(❓)南の障子(😴)へ(🐅)行(🎚)って見た。濡(rú )縁ぬれえ(📔)んの外(🍌)(wài )は(🦐)落(luò )葉松からまつ(🌻)の(🏥)垣だ。風(🍪)雪(🐻)の為(wéi )に、垣も大分(🔩)破損いた(💞)んだ。毎年聞(wén )える寂(🛴)し(🍂)い蛙の声(👩)が復た水車(👨)小(xiǎ(✈)o )屋(🎎)の方(🖊)か(🛣)ら(🐧)その(👦)障子のところへ(🐁)伝(🗒)わ(🎏)って(🌳)来(📭)た。
血気壮さかん(🍇)なも(🔮)のには静(jìng )止(zhǐ )じっと(🔷)し(🚱)ていら(🖨)れないよう(🦕)な陽気だった。高(gāo )瀬(🦔)(lài )はしばら(🐮)く士族地(👗)への(🎢)訪問も怠(👘)っ(😶)ていた(⚡)。しかしそ(🤟)の(🈷)日(🍊)は塾(shú )の同(🎮)僚(🐚)を訪お(🎂)となうよりも、足の向くまま(💽)に、好き(😀)な田圃道(🐮)を歩(bù )き廻ろうとした。午後(hòu )に、彼(bǐ )は家(♉)を出(🅿)た。
と(👕)音吉(jí )が言(🏣)った。
(🚅)こうなると教員(yuán )室も大分賑にぎやかに成(chéng )っ(🧘)た。桜(🈳)井(jǐng )先生はまだ壮年の(🔩)輝(😲)きを(💞)失わない(🙄)眼付で(🔐)、大(🔸)きな火鉢(bō )を前に(🏄)控え(🥥)て(👸)、盛んに話す。正木大(🦕)尉(📧)は正木(🦊)大尉(wèi )で強い香のする刻煙草きざ(👮)みたばこを巻(quàn )きながら、よく(🧢)「(🤖)軍隊に居た時分(🙅)」(🧝)を持(chí(🍡) )ち出す。時には、音吉が鈴(líng )を振(zhèn )鳴(🚌)し(🏡)て(🎙)も(🎌)、ま(🍼)だ(🥛)皆(🎉)な(📁)火鉢の側に話(huà )し込むという風(♊)であ(🐙)った。
高(🚃)瀬(🏬)はこの人が(♑)来ると、百(⏺)姓画家(jiā )えかきのミレ(📞)エ(🌏)のことをよく持出した。そして泉から仏蘭西(🤨)フラ(🐚)ンスの田舎(💽)(shè )の話を聞くのを楽(🎟)(lè )みにした(🈵)。高瀬は(🕘)泉が持っ(🎹)ている種(zhǒng )々さま(🧀)ざ(🤘)まなミレ(🚷)エ(🚋)の(👔)評伝(yún )を借りて読み、時に(👳)は(👊)その(👺)一(🌷)節(💥)を泉(🕎)に訳(🥢)(yì )し(🖕)て(📺)聞かせた。
(😝)塾の庭(tíng )にある(👋)樹(🌞)(shù )木(🚡)の(🚰)緑(🕞)も深い(🌔)。清(qī(😑)ng )す(🛳)ずしそう(🌤)なアカシヤ(🛰)の(🔥)下には(🚐)石(🎆)に腰(yāo )掛(guà )けて本を開ける(🗃)生徒(😞)もある。濃(😓)い桜の葉(🏀)の蔭には土俵(📳)が出(chū )来て、そこで無邪(xié(💀) )気な(🗽)相(xiàng )撲すもうの声(shē(😒)ng )が起る。この山の上へ来て二度七(qī(💊) )月をする高瀬には、(🚄)学校の窓から見(jiàn )える(🦓)谷や岡(✨)(gāng )が余(🤴)(yú )程親しいもの(👍)と成って来た。その田(💸)圃側たんぼ(⏮)わきは、高瀬(😞)が行っては草を(🏓)藉(jiè )し(♎)き、土の臭気においを嗅(xiù )ぎ、百姓の仕事を眺(tiào )め、(🏋)畠の中(🐜)で(🖌)吸(xī )う(🚦)嬰児(🦏)(ér )あか(🐂)んぼの乳の音(yī(🔵)n )を聞いたりなどして、暇さ(🤔)えあれば歩き廻るのを楽(lè )み(🚴)とするところだ。一(yī )度(dù )消えた(🌺)夏らしい白い(🏅)雲(💧)が復た窓(chuāng )の外へ帰って来た。高(💣)瀬はその熱を帯び(🛂)た、(💋)陰(🐭)影の多い雲の形(🎄)(xíng )から、青空を(🔽)流れ(🗽)る(🏐)遠い水(shuǐ )蒸(zhē(❗)ng )気の群まで、見分けがつくように成(🏹)っ(📕)た。
「鞠(jū(🤢) )ちゃんにくれるくれ(🐥)る(🛑)ッ(🚑)て言っ(💬)て、(🌜)皆(🐜)(jiē )な(🈁)母ちゃんが食(shí )って(🌥)了(le )う」と鞠子(zǐ(🧛) )は(👯)甘えた。
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