日本《herlimit》2行目ライン
herlimitあらすじ
どうかして、もっと自分を新(xīn )しくしたい。そ(🕰)う思(⭐)っているところへ小諸義塾の話(😉)があり(🤙)まして、いな(🧢)か教師として出かけてきてはどう(💐)かと(🚯)の木村先生(shēng )からの(📢)手紙をも(🚶)受け取ったの(🕉)です。
わた(👅)しはうず(🐈)ら(👃)の(🏦)よ(🤷)う(📍)に小さくな(👍)って(🗑)、雪(🙉)のふり(😭)うずめる山里の家の窓(chuā(🕺)ng )で(🌳)よく本を開きました。軒ば(👑)のつららは剣(jià(🐨)n )つるぎのよう(😻)だとも言(yán )ってみた(🐃)く、そ(🧑)の長さは二(èr )尺(chǐ )にも三尺にも及びます。最(⛪)初の一冬(🌂)はわた(♋)しもこ(🍞)ごえ死ぬかと(🥈)思うほど、おおげ(🎧)さに言(➗)(yán )えばそんなに寒く思い(🙈)ましたが、でも一(yī )年(🚆)暮(🔶)らし、二年(niá(✔)n )暮らしす(📆)るうちに、ず(🍱)っ(🔌)とわたしのからだには「抵抗力」とい(🎓)うも(🔎)のが出(chū )て(💰)きました。わたし(🏇)はき(🏠)びしい(🐰)寒(hán )さを恐れないで、塩のよ(🍕)うな雪(xuě(👯) )が飛(👒)ん(🔢)でくる中(zhōng )を走り回(🛀)(huí(🐹) )り、山国の冬の楽(♟)しさを知るよ(😓)うになり(👭)ました。わたしの教(🔈)える学生たちは町(dīng )に(📅)住む(🐞)ものばか(🦃)り(🕑)でなく、かなり遠(yuǎn )く(🤜)の村から学びに来る農(🛶)(nó(🦁)ng )家(jiā )の子弟もありました(🦉)が、(🔬)そ(🖇)れらの(🅾)青年は(🍹)一里も(🦇)二里(👳)もある雪道を毎(měi )日平(🐆)気でか(😪)よってい(📔)まし(🐍)た。
そう、そ(🐁)う、(🛩)ある川(chuā(⬆)n )の(🙌)流れに(🆓)添(tiān )うて(🗑)い(⛔)かだ(⛏)を(🔮)下(🏽)す人があっ(⏫)たのもそ(💷)の一(🔶)つです。それが材木のいかだ(🗜)でなしに、竹のいかだ(📧)で(📻)あったのもめずらしく思われたこと(🌑)を覚(jiào )え(🈷)ています。土地不案内(nèi )なわ(🎐)たしも、(🤗)その川(chuān )につ(🥧)いて水上みなか(🕍)み(🛢)のほ(👪)うへ進(jìn )みさ(🖐)え(🥋)すればい(🖕)いと感づき(💱)ました。だんだん歩(🥍)(bù )いて行(⛓)(há(🛏)ng )くうちに、川(🕗)の水(shuǐ(❇) )は谷(gǔ )底(dǐ(🚝) )の(👛)下(xià )のほ(🎽)うに見えるようになって、がけづた(🔟)いの道へ(🐚)出(🌥)まし(💈)た。
(💶)小諸こもろ(👎)の四(🎢)(sì )季(jì )は(📘)四(sì(⛵) )月、(🧝)五月(yuè )を春とし(🧠)、六月、七(qī )月(⬅)、八(🚣)月を(🕴)夏(xià )とし、九(🐿)月、十(🎤)月を秋と(🚒)して、(🎁)十一(yī )月から翌三(sān )月の(🔟)末(mò(🏓) )まで(🤱)は冬が続きます(🍥)。冬は五か月(🎩)も(🚢)の長さに(🍰)わたるのです。春(💊)は東京(💷)あたりより(😿)一(yī(🧠) )月もおく(😪)れ(🕯)ま(🐥)して、梅の花(📐)が(🐩)よう(🧐)やく四(sì(🍾) )月(yuè )に開き、秋は都より一月早く来(🔐)て、霜にぬれ(🥛)た葉(💡)は十(😣)月にはすでに赤くなり(🐃)ます。十月の二(è(♒)r )十三日ごろといいま(😐)すと野(🆖)べに初霜を(⏭)見、十一(yī(🗺) )月(🤳)の七(qī(🐹) )日ごろには初雪が浅間へ来まし(🛵)た(🏪)。
(🙄)どうして(🎨)こん(📷)な(🙄)くわな(🎮)ぞを造ってもらったか(🈺)と(☕)言いますに、わた(🦔)しも(🤾)いなかへ来たからには学校(xiào )へ通うかたわらくわでも握って(🙏)、自分のこ(🕡)ころ(🌰)を鍛(💎)(duàn )え(🔢)る(🍯)ばかりでな(➰)く、からだをも(🥓)鍛えよう(🍰)とし(🔶)たからでした。
涼(⏲)しそうなもの、(♉)方壺(hú )山人ほうこさん(📊)じん(🎮)のはす(🍿)の葉(🍏)のかさ。
なんと(🥘)いう長(📡)い(🦈)冬が山(shān )の(🐯)上へ来ると皆さん(🌯)も(🌩)お考えでしょ(🙎)う。
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