そ(🧀)の時(🍐)、教員室と(📨)の(👞)間の戸(hù )ががらりとあいて、教頭の西山先生がはいって来(lái )た。西山先生(🔗)は、三角形のまぶたの奥に(🍒)小(👙)さな(⤵)眼をい(😿)つも鋭く(🛀)光ら(🚇)せている先生(☕)(shēng )だっ(🌬)たが、こ(🥜)の時(shí )はい(🕚)や(🌚)ににこにこし(📏)て(🌆)いた。手に小さな紙片をもっていた(💐)が、それを默って校長(zhǎng )に渡すと、す(⚽)ぐま(👺)た教(🍃)員室の方にひきか(🌧)え(🎉)した。校長はその紙片を見て何(hé )度もうなずいた。そ(🐉)して、(🕖)そ(😫)れ(📿)をもみ(🏒)くちゃにして机(jī )の下(🕝)の塵籠ち(🏖)りかごになげこむと(🍱)、今までとはうって変った落ちつきぶ(🏊)りを見せ(🌸)、ゆった(🧡)りと椅(yǐ )子に腰をおろ(🤵)しながら言(yá(🍩)n )った。「そ(👌)うむきになる(🔦)ことはない(🍐)。私(🧝)はさっきも言ったとおり君(jun1 )らの気持に(👸)は(👄)十分(fèn )同情(qí(😋)ng )しているん(🕷)だ(🕣)。君らが血を流(liú )して書いたものをまる(🦍)で(🥩)むだにするなんて、第(👠)(dì(📽) )一(yī )、人間と(🤚)してそん(🥐)なことが出来るもので(🎢)は(🎾)ない。幸い今日は県(🚾)庁に出掛る用(🥚)事も出来たし、知(🐭)事(🈂)閣下に直接お目(🏒)にかかれる(💷)かどう(🆖)かはわから(🃏)な(🥏)いが、(🐄)学(♿)務課(🧖)ま(🥗)で(🤐)にはこの(🤸)願書を(🤬)必ず出しておくよ。それで、今度(❄)(dù(💊) )は私(🕕)の方(😶)か(🖕)ら君らに願(yuàn )っておきた(🥁)い(💙)が、ど(🚲)うかみんな(📩)が落(luò )ちついて(👿)教室に(🏾)出るようにしてくれたまえ。変に(📈)さわ(🔏)い(🤦)だり(🌥)して知(🌹)事閣下の(🚻)面目(mù )をきずつけ(🔸)るような(🎗)ことにな(🐸)っては、何も(🌷)かも(💇)ぶ(🛬)ち(🐕)こ(🎐)わ(🚦)しになる(✈)んだから(🛎)。いいかね(🐨)。
五(🤦) 道(dào )江(jiāng )をめぐって
次郎は(🕖)、ま(😉)だ涙(🕔)の(😮)すっか(🌽)り(🥈)かわ(🈹)き(🏡)きれない眼を見(jià(🚒)n )はって(🍣)た(🎁)ずね(🏕)た(👇)。
次郎は(🛅)ごまかさなかった。ごまかすど(📙)ころか、そう答える(🕍)こと(🐙)によ(📫)って、皮(pí )肉な喜(🏒)びをさえ(🤐)味わってい(🛡)たのである。
「(💇)僕、(💇)きょ(🐹)う――」と(📛)、次(💧)(cì )郎は、また急(🤲)に眼を(♉)伏せて(✍)、「学校の(😭)か(🥏)え(🌴)り(🐏)に朝倉先生(shēng )をおたず(🌮)ねしてみた(🚰)んです。そして、僕(🗳)た(🔩)ちの願いをかりに県庁(tīng )が許してく(🤮)れても、そ(🚧)れ(🌆)で先生が辞職を思(sī )いとまら(😐)れることはない、ということがは(💐)っきりした(🍙)ん(🌛)で(📯)す。先(🌹)(xiān )生(💃)(shēng )としては、それ(🚐)があた(🏻)りまえです。僕(🛣)、そのこと(🕛)にちっ(🥐)とも気が(😍)ついていなかっ(🎞)たん(😕)です。」
(🏘)次郎(🔅)(láng )は、(😈)も(🌒)うすっかり、いつもの(➖)彼をとりもどし(🌚)て(🕥)いた。
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