が、それはいづれ、(🔒)詳(xiá(🎤)ng )しく書(shū )くつ(🏯)も(🦇)りだ。そ(🛃)つち(🛅)ではどうして暮(📎)(mù )してゐる。もしなん(🦅)な(🌤)ら、手紙(🔹)を書いてくれ(💺)たら有難い。
「では、皆の意見(jiàn )は、小作料率の低(⚫)(dī )減で(📰)すか。その嘆(🐧)願(🍠)(yuàn )です(🕠)か。」石(📬)山(shā(🏉)n )がさうきいた。と、又(⛑)ガヤ/\に(👂)なつた(📗)。それがしばらく(🏹)續いた。
由は中々立たなかつた。三度も、四度も云はれ(😗)て、表(🌙)へ立つた。が、戸を少し(🏨)細目にあける(☔)と、そこからチ(🕍)ンポコだけ出して、勢(shì )ひよく表(🕐)(biǎo )へやつた。
源吉は然し(🏎)、(💍)や(♉)つぱり外(wài )の(🔡)百姓達(♍)と同じ(🈲)やうに、さう(🛷)いふこと(⤵)を、(💽)たゞぼんやり考へ(🐚)てゐた(🐃)(――(🈂)考(💹)(kǎo )へてゐ(🚓)たとは(👵)云(🚅)へない(🏅)程度(dù )であ(🧑)つたが)が、そのぼんやり(🧝)した考(🤔)へ? が(🎄)、今度(👩)は、源(🌒)吉自(zì )身の經驗(📵)(yà(🧥)n )で、少し(🔳)づ(🌀)ゝ(👌)形(🤥)をと(🍥)つて(⚫)きた。そし(⛰)て(💓)そのこ(🔔)とが、もう一歩思ひ(🤮)切つ(🍽)た跳進を(🔏)したの(❤)は、校長先生の話したことであるやうだつた。こ(🐳)んな簡(🤸)單(dān )な、分(⛳)りきつたことを、(🍟)然(🕷)し百姓は(🦁)一生がかりで分(fèn )つ(🚴)た、或(🏡)(huò(⬜) )ひは分らずに終ふこ(🚠)と(🥔)さへ(🥡)あつた。分(fèn )らずに終ふことが、(🕸)かへつて(🔥)多かつた。
丸山(shā(🧘)n )は、穩(🍊)かに、(♎)百姓(xìng )はそ(♟)んなことをす(❓)るもん(➡)でない(🐁)、地(dì )主は親で(🏇)、俺(🎍)達は子供のやうなもの(❄)だ(🆑)、(👆)何(hé )事(😰)(shì )も堪(🛷)へしのんで(🍣)働くこ(🉑)とは立派なこ(🏊)とだ。歸つ(✌)たら、(🔔)皆(jiē )んな(🌁)にさう云(yú(🔎)n )つた方がいゝ、差配さ(🌇)んには(🐭)自(zì(🦎) )分からよく(🍋)頼(🔌)んで置いて(🚿)あげるか(🙉)ら、(🦗)と云つた。
雜(😍)木林は、(🐠)誰かゞワザとにやつてゐるや(🏉)うなかん高い悲(💞)鳴を(🌈)あげて、ゆ(🤚)れてゐた。それが終ると、その雪(🥛)をお伴にし(📀)てゐる風が、うなりをあげて、平野の中心の方へ、(🎷)た(🕕)ゝ(🏉)きつけるやうな勢(🈸)ひで、移つ(✉)て(🅿)ゆくのが分つた。が、すぐその後から、もつと強いのが追ひかけてきた。源(🐨)吉(💄)(jí(💮) )の(🖕)前(qiá(🏧)n )を(📤)ゆく馬橇の横で、吹雪が龍卷(juàn )の(♎)やうに大(dà(🚱) )きな物凄(💦)(qī )い渦(🚞)卷をつくり、それが見(🏎)て(⛩)ゐる(🉑)うちに、大理石(😺)の(🕣)やうな圓筒形のま(🐶)ゝ、(✉)別な方からの強風と一(🐑)(yī )緒にな(🛄)つて、馬橇(qiāo )を乘り越して行つた。と、(🦎)そ(⛵)の百姓が(🧥)か(😛)ぶつてゐ(🎚)たむ(🅾)しろが、いきなり(🥒)剥(📣)ぎとられて、(⤵)空(🤵)(kōng )高(🏵)くに舞(🌉)上つてしまつた(🧛)。風は自由(yó(😋)u )氣(qì )まゝに、(🛩)そして益※(二の(😡)字点(📒)、1-2-22)強(😕)くな(🌴)つて行つ(🙄)た。
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