「(♈)朝倉(🛠)先生にお別(bié(🐏) )れするからかい。」
次郎はやっとそれ(📡)だけ答(👼)えた。ストライキ反(🎪)対の理(lǐ )由が、(🎧)当局のた(🦋)め(💿)でなくて朝倉先生のた(💥)めだ(🅱)、ということ(📩)をつ(📃)け加えたかったが、まだ(💑)そ(🚻)れ(🧐)を言うだけに気持が(🎋)おち(🆑)ついていな(👼)かっ(🗜)た(🕥)のである。
「本(běn )田(tián )のやつ、どう(🈹)したんだろ(🙂)う。いやに考(💤)えこんでばかりいる(🌼)じゃ(🍽)ない(⏫)か。」
その時(shí(🦐) )、教員室(🏤)との間(😽)(jiā(🔷)n )の(🍏)戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭(⛽)の西山(shān )先生(shēng )が(⏬)はいって来(lá(🕋)i )た(🚅)。西山(🍺)(shān )先(📤)生(🖌)は、三角形の(🍭)まぶたの奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光らせている(🐼)先(🤑)生(🔙)(shēng )だ(💛)ったが(Ⓜ)、(❎)この時(🛐)はい(✖)やににこにこしていた。手に小さな紙片(piàn )をも(🤘)っていたが、それを默(mò(🎹) )って校長(🙃)に渡すと、すぐま(🏿)た教員室の方にひ(😖)きかえした。校(xià(🎧)o )長(🚉)はそ(⚽)の紙片を見て何(🛌)(hé )度もうなずいた。そして、それをもみ(🧥)くち(👿)ゃ(🎶)にして机の(🗾)下(👑)の塵籠ちりかごに(🧞)なげこむと、今までと(🔸)はうって(🌟)変った落ちつきぶりを見せ(🏰)、ゆったりと(🐮)椅(yǐ )子に腰をおろしながら言(yán )った。「そうむきになること(✨)はない。私(sī(💣) )はさっきも言(🌴)ったとおり君(😁)(jun1 )らの気持(chí(🔃) )には十(😑)分同(tó(🌍)ng )情(👞)し(🙍)ているんだ。君(🐻)ら(🗿)が血を流して書(shū )いたものをまるでむだにするなん(✴)て(🎰)、(🤸)第一、人(📔)間(🛢)(jiān )としてそん(💘)なこと(🚰)が(🤹)出(🔁)来る(🙇)もので(➡)はない。幸い今(🤼)日は県(xiàn )庁に出掛る用事も出来た(😥)し、知事閣(🦄)(gé )下に(🥜)直(zhí(🎷) )接お目にかかれ(🔆)るかどうかは(🤔)わからないが、学務課(kè )ま(💍)でには(🌿)こ(🉑)の(👁)願書を必(🆗)(bì(😀) )ず出してお(🐝)く(🖕)よ(😺)。それで、今度は私の方から君(😆)らに願ってお(🎪)きたいが、ど(🍲)うか(🕵)みんなが落(😛)ちつい(🍧)て(🚗)教室に出るようにし(🤼)て(🌜)くれ(😴)たまえ。変にさわい(💵)だりして(🚁)知(🦎)事閣(gé )下の面目をきずつける(🏴)ようなこ(🚌)と(🍑)になっては(🛣)、(🔭)何もかもぶ(🆘)ちこ(🏢)わしになる(🥦)んだ(🧕)から。い(🌘)いか(🤪)ね。
「いたずら? 僕、馬(㊙)田が(🕝)どん(😑)ないたずらをしていたか知(zhī )ら(🛥)ないよ。僕は(🛌)、馬田が橋のとこ(🚣)ろに立って道(🚕)江さんが走(🚆)って行くのを眺(😩)(tià(🛷)o )めていたので、変だと思っただけさ。」
道(dào )江(⚽)は敏(🧜)子が話して(👇)いる間(㊙)(jiān )、さほど深刻な表情もし(📠)てい(🥑)なかった。次(cì )郎は(🚞)それが物足(🚤)(zú )りなくもあ(⬇)り、腹立(🤨)たし(🎡)く(🐽)もあった。彼(🌭)の家の二階で(⚾)馬(🏛)田と出っ(🐍)くわし(💷)た時の様子から判断して、彼女が馬(mǎ )田をひどくきらっていること(👛)だけはたしかで(😯)ある。しかし、ただ馬田という(😻)人(rén )間をきらっている(🍚)と(📋)い(🕢)う(🍯)だ(🍽)けでは(🥔)たよりない。こうしたこ(🚇)と(😋)について(🥉)は、女性の立場(🛁)か(😏)ら、と(🏷)りわけ(🔯)純潔(🍯)な処(🐒)女の立場(chǎng )から、(🦒)た(👬)えがたいほどの侮辱(rǔ(🛢) )と憤(🌍)(fèn )りと(💖)を感(gǎn )じなけれ(🥤)ばな(🧘)らないはずであ(🏒)る。彼(🕥)にはそ(🤛)う思(⏺)えてな(🏈)ら(📛)な(🔃)い(⏫)の(🍭)だっ(👌)た。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025