校(🌋)長室(shì )におけ(😆)る会見の(🧕)様子(🤑)は、あと(💣)で(🚓)四人が――と言(yá(🍈)n )っ(🎌)ても平(pí(🌑)ng )尾(🤴)は(🚐)あまりしゃべらなかったが――(⌚)み(👏)んなに話したところ(😹)によると、かなり悲哀感を(🚔)そそる(🐤)もの(🛰)だ(👱)ったらしい。元(🍮)(yuán )来(🍴)(lái )花(huā )山校長の鼻は、馬(〰)田が(🏸)次郎(🔟)のうちで言ったよ(😑)う(🏋)に、実際(jì )いかにもちょっぴり(🔘)している。恰(qià )好(✖)だけは、美(mě(🐢)i )人の鼻(🍗)といってもいい(🍼)ほどととのってい(🕚)るのだが、顔(🏧)の面積に比較して、それがあまりにも(🗿)小さすぎるのであ(🥉)る。血色のわる(♟)い(🍪)、それで(🎨)い(🥙)ていやに(🤤)つるつる光っているだ(🐿)だっ広い顔のまんなかに(⛄)、つつまし(♟)すぎるほど(📔)つ(🌲)つましく、そして(🏽)そ(🤕)れ(🐙)故に安定しす(🙄)ぎるほど安(ān )定してく(💵)っ(😙)ついているそ(📁)の鼻(🗓)(bí )を、校(🛍)長(🛁)就任(🏌)(rè(🍏)n )のそ(💥)の日(rì )以(yǐ )来、生徒たちは「(🍹)ピラミッ(🍴)ド遠望(🔃)」と呼んで鑑賞しているのであるが、それ(🎶)は決して(🕔)的はず(❗)れの形(xíng )容だとはいえな(🌃)い。生(shēng )徒間に、それ(⛎)ほど安定し(🔍)た印(🕶)(yìn )象をあ(👗)た(🖨)えて(🥚)いるその鼻が、血(🐫)書を差(🥜)出(chū )した瞬間、ぴく(🚷)りと動(📄)き、しか(🎩)も多(duō )少(shǎ(🛀)o )額の方に(🕯)ずれた(🎴)よ(🎤)うに感(gǎ(➡)n )じられたというのだから、およそ、その場の光(🔬)景が察し(🐹)ら(⏳)れるであろう。
「主(🥃)謀者と見ら(🖕)れてもいいというの(🐽)かね。」
次郎(🌮)は思(sī(📈) )わず立(🐱)ちどまった。馬田と言葉を(🕑)かわすのが(🔂)、きょうはとくべつい(📱)やな気が(🕠)する(🕷)のだった(🚬)。し(🐰)かし、彼(🔘)(bǐ )は(🤲)かくれる気にはな(📩)れなかった。か(🛡)くれたりするのは、(🔇)相手(☔)が馬田であ(🦇)るだ(🔟)けに(🚕)、(🎽)よけい卑屈な(💵)ように思えたのである。
と、何度(dù )もう(🧞)なずいた。そして、
「(😸)学校(xiào )の(💖)様(💿)子はどうか(🌴)ね。血書はや(🚘)は(🥛)り出し(♏)たのか。」
次(cì )郎(láng )は思いき(🔁)って(🛸)枝(⤴)折(🚱)戸(hù )しおりど(🌹)のところまで行き(👾)、その(👾)上から眼(yǎn )だけをの(🎄)ぞ(👑)かせ(🕧)て(🏪)、声をかけた(💥)。
「こま(💀)るわ、(👮)あた(🍻)し。」
五(🙇)(wǔ ) 道江をめぐ(🍜)って(🌁)
次(😔)郎は(🌀)あいまいな返(〽)(fǎn )事を(⛷)した。そ(⏮)し(❎)て父がカン(♎)カン帽をかぶ(🍵)りなお(💜)しながら(🚆)鶏舎(🤵)の方に(🤩)行(háng )くのを見おくっ(🏥)て(🎲)いたが、急に自分も立ち上(shàng )って(🌌)お(🏟)も(🦇)屋(wū )の方(🌊)に(🔔)行(háng )き、(🖲)二階にかけあがると(🏇)ぐったりと畳(🧓)の上(shàng )に寝ころんで、大きなため息をつ(⛎)い(🥝)た。
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