田川は、それまで、眉根(gēn )まゆねをよせ(👸)、小首をかし(🛍)げて、いやに深刻そうに畳たた(🏇)みの一点(🌒)を見つめていた(🏋)が、だ(😃)し(🕴)ぬけに自(👴)分の名をよばれ(🤼)て、飯島(dǎ(🌹)o )とはち(♓)がった意味で、あわてたらしかった。し(🛀)かし(🎡)、か(🖇)れはすぐにはこ(🏁)たえ(🥀)なかった。こたえるかわり(🏁)に(🈳)、何度も(⛺)小首を(📤)左右に(🥎)かしげ直し、(❇)するどい眼で(🐽)畳(🤷)をにらみま(➕)わした。それから、朝(cháo )倉先生のほ(⛹)う(🐔)をま(🦁)ともに(🗡)見て、(🌩)その(📍)しゃが(🤷)れた声をとぎらしがち(🏬)にこた(🍘)え(🤷)た。
し(📑)かし、兄(xiōng )はおそ(🙌)ら(🐞)く道(dào )江(🥡)をつ(🥩)れて(🚕)来る。いや、かならずつれて(👗)来(lái )る。そ(😒)して(🍛)、無(wú(🍲) )意(yì(🦉) )識な残(🙅)(cá(🚌)n )酷ざんこくさで自(💿)分の痛いきず(🧚)にさ(🐵)わろうとして(👚)いるのだ。二人はあ(🧕)ら(😦)ゆる(🎓)好意(yì(🎉) )に(🌑)み(🧔)ちた言(yán )葉を自分(⛺)になげかけるだろ(🐤)う。二人のむつま(🚓)じさを三人にひろげるこ(🛠)と(🍇)によって、二人は(👖)一そう(🚂)深いよろこびを味(😸)わおう(❌)と(📭)つ(🎸)とめるだろう。二(èr )人はいろいろと過(guò )去の思い出(🏆)を語(🚿)(yǔ )るにちがいないが、(👱)その思(sī )い出の愉(yú )快(kuà(🎳)i )さ(⛱)も(😤)不愉(yú(🍉) )快さも、三(sān )人に共通(⏰)するものとして語(🚞)ら(🤜)れるにちがいない。自分(🌓)は(👭)、二人のそうした(😹)無意識な残酷さにたいして、いったい(🏨)ど(🦗)ういう態(⛺)度(🎂)をとれば(🆕)いいのか。いや、(🍥)ど(🏛)う(🥓)いう(🔝)態(😷)度をとり(🛶)う(⛴)るというのか。
「ぼく……もっと……考えてみます。」
かれらの大(🏒)(dà(🐦) )多(💹)数(shù )は、(🕞)ま(🌆)だむろ(✒)ん、人(ré(📑)n )間(✨)生活(😁)にと(🍊)っての自(zì(⛄) )由(👥)の価値や、そのきびしさに(🕊)ついて、ほ(😓)んとうに目を覚(jiào )さ(🤩)ましてい(👟)たわけ(🚁)ではなく(⛪)、友愛塾とい(🚍)うとこ(🌕)ろは(🐟)一風変わった指導(🍛)をやる(🍣)ところだぐらいにし(🧜)か考(➗)えていな(📈)かった。しか(🐍)し、それにしても(🏬)、そうした(🛵)言(♟)葉(🤬)が、しだい(🎐)にかれらの間にとりかわさ(♟)れ(🤷)るよ(💊)うになったというこ(🚽)とは、(👳)たしかに一(yī(🍇) )つの進歩であり、混(hún )乱と無(😳)秩序むち(📛)つ(🧜)じ(🧜)ょの中(⤵)で、不(bú )十分ながら(🏞)も(🎲)、何か自主(🕝)的創造的な活動(😝)が始まっ(🖕)ている(🏒)証拠(🏆)し(📚)ょ(🤚)うこにはちがいなかったので(⛑)ある。
塾生(🧀)(shēng )た(🎿)ちの(🤰)ある者(zhě )に(💡)とっては、朝倉先生のそうした(🛡)やり方(⛓)が(🕸)、非常に皮肉(🍄)に感じ(🔬)ら(🤝)れた。
次郎は、(🕣)それで(⏲)安心(🛥)(xīn )する気にはむろんなれなか(🕎)っ(🦊)た。し(🍈)かし、夫人がそんなことを言って(🛎)自(🍅)(zì )分を(📡)なぐさめるために、わざわざ自分の室にやって来たのだと思うと、何(🛶)か心のあたた(🥅)まる思いがした(🎵)。そ(🛹)して(🔅)、(🔀)その(🌍)日のかれの日記の中に、(📺)そのこ(🚺)と(🌫)が、今朝からのできごと(🛒)とと(🥐)もに、大(🐻)事(🌪)に書(shū )きこまれてい(🖲)たこ(⚪)と(🐊)は、(🌾)いうまでもない。
次郎(🎥)(lá(⚡)ng )が(🕌)はたきを(👫)かけ(🍡)おわり、箒(🌪)(zhǒu )ほうきをにぎるころになっても、(📶)ほかの部(bù )屋は(🦎)、まだどこもひ(⛱)っそ(🈂)りと静(🏉)まりかえ(💬)っ(🏂)ていて(💤)、板(🔂)木の音だけが、い(🔏)つ(🥘)ま(🎅)で(🤦)も鳴りつ(⛰)づけていた。
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