も(💞)うそのこ(🎍)ろには、(🌒)塾生たちは、室(⚫)内(🌺)の掃除整頓(dùn )をすべ(♏)て終(🍕)わって(🙌)、最後に(🛡)、廊(🛠)下や(🙏)、玄関(wā(🍅)n )げんか(🐷)んや、そのほかの出(👲)入り口(📳)(kǒu )の掃(sǎo )除(chú )にか(🤠)か(🍔)ってい(💐)ると(😝)こ(🚗)ろだった。む(💽)ろ(🚻)ん(🚠)そうした掃除も、(😙)分(fèn )担(dān )ぶ(🔭)んたんは一(🕎)(yī )通(⛰)りきまっ(😽)ていたが、厳密には境界が定められないために、塾生た(🌑)ち(🐂)はかなり入(rù )りみだれて(📦)いた。
「そりゃあそ(💙)うだろう。それがあらわれるのはま(❗)だ早いよ。」(🎆)
しかし、(🏒)かれ(🦔)に(🉑)とって(🙍)い(🏜)っそう不(bú )安(🌃)に感じられたのは(🗼)、今朝の板木の打ちかた(🎿)について、大河無門(🈸)(mén )が(📱)ぬ(🍒)れぎ(🤴)ぬを着せられていること(㊙)であ(🐠)った。
「たいてい(〰)は二重橋を見て(😂)、それ(🙁)から銀座に行き(📠)たがって(🦄)いたようでした。」
「気がついているなら、すぐそう言って(🥊)くれたらよかりそう(🏜)な(🔛)ものだ」と、そんな不平をもらす(🐊)も(🚋)のもあっ(🔒)た。また中には、「先(xiān )生(shēng )は要するに指(zhǐ )導者でなくて批評家だ」(🕯)などと(♌)、した(💡)り顔に言う(🐲)ものも(🌟)あ(🔝)っ(⛅)た。しか(🕐)し(🐣)日がたつにつれて、しだいにかれらの間(🐡)に(💖)取りかわさ(🕵)れ出し(😇)たのは、「ひまなよ(🤣)うで、いやに忙(🍄)いそがし(🥖)い(🚌)」とか、「(✂)しまりがないようで、(🙇)変にきびしい(🎼)」とか、そういったちぐ(📳)は(🕌)ぐな(💡)気持ちをあらわ(♑)す(👓)言(yán )葉だった。
次(🍬)(cì(💻) )郎(🥒)は(😓)、い(♟)き(🎁)なりぴ(📶)しりと胸(🥂)に(🍬)笞むちをあ(🙅)て(💼)ら(🎨)れたような気がした。か(🕊)れの眼(🐁)(yǎn )には、大河の(🤰)、今(jīn )朝のしずまり(👗)きった静坐の姿(zī )が(🧐)ひ(🐿)とり(💄)で(🍗)に浮(fú )うか(🦔)んで(🧢)来た(🎅)。むろん、先生に返す言(🛳)葉(🎓)は見つからなかった。先(🔹)生(shē(🍽)ng )は(🏧)、すると(🔎)、微笑(xià(💷)o )びしょう(🕟)しながら、(🔆)
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025