日本《gl エロ》2行目ライン
gl エロあらすじ
「狐が(🔝)わなに(😰)飛(fēi )びこんだって(🚂)！ そ(👵)いつは面白い。いったいど(🐔)うしたっていうんだい(♌)。」
(🎱)第一、(⛏)入学(xué )の当初か(🕋)ら、五年生の間(😯)(jiān )に「生(🐏)意(😌)気な新(xīn )入生」として(👿)有(⏯)(yǒ(😽)u )名(😗)になっていた(👧)彼(bǐ )は、彼らに鉄拳制裁の(🌗)口実を与えま(🔸)いとして、校内で(🐙)は無論のこと、ち(🍙)ょ(🐵)っと散歩に出(🌕)るのにも、始(📿)終(zhōng )頭(💁)をつか(🔤)い、気(♋)を(😦)張っ(🤓)ていなければなら(🤦)な(🔥)かっ(🤝)た。「(🚾)狐(hú )」(🔛)や「三つボタン」のような上級生に(🌈)対し(👖)て、卑屈ひくつにもな(🔊)ら(🐚)ず(⛵)、言いがか(🏟)り(🥘)もつけ(🖌)ら(🈸)れないようにするに(🚝)は、次(🏵)(cì )郎の苦(🌺)心(🕞)も、実(shí )際並た(🔼)いていではなかっ(🤽)た(🕐)のである。彼はちょっ(🎐)と(🔚)門(🎷)(mén )口(🛵)を出(chū )るのにも(🚙)、必ず制服(fú )制帽(🥇)をつけていた。街(jiē )角では、一(📈)応(💓)四方を見渡して、五年生の姿が(🎤)見え(🙂)ると、相手がどこを見ていよう(🈚)と、それに対してきちんと敬礼をした。む(🥡)ろん、校(🍚)則(📺)は、ど(🍹)ん(🔵)な些細なことでもよ(🤘)く守った。その点(🛹)(diǎn )では、人(✝)一倍細心な恭(🏠)一(yī )ですら、彼(🕙)(bǐ )の几帳面(miàn )きちょうめんさをおり(🍛)おり(⛲)冷(😚)や(🏴)かし(⚡)たくら(🌥)いであ(🌯)った(🎍)。その代り、彼(💭)(bǐ(🧖) )は、(👹)今(🕚)後五年(🖇)生に無法な暴(🎃)行を加えられたら(👗)、退(🈳)(tuì )学処(🎦)(chǔ )分(fèn )の危険(🕴)を冒し(😡)ても、思(🚍)いきって反抗を試(🎬)(shì(🍉) )みよ(🏟)うと、固く心に誓(shì )っ(🚀)ていた。彼(🐧)(bǐ )が彼の(🚎)小刀ナイフを筆入に入れ(♏)な(🐣)い(💄)で、いつも(😪)衣嚢(🈲)かくしに入(rù(🔚) )れてい(💒)たのも、実(🛩)はそのためだったの(🏩)である。
恭一は、やっと答え(❄)て、眼をふせた。
もっと(🅰)も、(🖱)生徒間(🌯)の噂(zǔn )による(🏡)と(🚳)、校内に二(èr )人(rén )や三人(❌)は、(🔜)尊(🆘)敬に値(zhí )する先生がいないでも(👽)ないらしか(🎫)った。ま(🅿)た、入学式(🛁)の(💾)時に、彼が校(xiào )長か(🥁)らうけた印(yìn )象も、まだすっかり消え(🔃)ていたわけ(🕎)で(🍦)はなか(📸)った。しかし、そうした先生(✅)た(🚜)ちは、(👄)次郎たちとはまるでべつの(📖)世(shì )界(jiè )に住ん(🚆)でいるようなもので、めっ(🈹)たにその顔を(㊙)のぞく(🚰)こと(🔮)さえ出来ないのだ(🗳)った。次郎は、そ(🤺)のために、中学(🚾)校(🍏)と(😜)いう(🔧)と(➿)ころは(🤕)、小(xiǎo )学校にくらべ(🥎)てずっと奥行(🔑)があるよう(👏)な気もし(🍄)たが(🖤)、(🙁)またい(🏰)やに不便な(⚾)ところのようにも思っ(🏀)た。
「君に、その話、し(🚣)なかったんか。」
(🏚)誰よ(🅿)り(🧜)も感(😙)激したの(🌔)は、恭一(🌶)だった。正義(🐛)感(➡)の鋭(duì )いわりに、気の(📂)弱い彼(bǐ )は、大(dà(👐) )沢の(👅)この言(yán )葉で(😳)、力強(💧)い支柱(💓)を(🖱)得たような気がした(😡)。彼は、何(hé )よ(🕉)り(⛺)も、それを次郎のた(🎨)め(👲)に喜んだ。そして(🏝)、その日(🙋)の授(shòu )業が終るまでに、彼は、次(cì(🐿) )郎(láng )の生い(🤨)立ち(🔫)や、彼(🛣)自(⌚)身の次郎についての考えなどを、何(😍)もか(😻)も、大沢に(⛴)打ち明けた。
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