(💍)そんな声がどこから(😿)かきこえた。
「理(🚭)窟(kū )を(😖)言(😭)(yán )うな!」
次郎はぶ(👴)っ(⏮)き(🙁)らぼうに答(dá(🕯) )えた。
(⛅)次郎(láng )は、三つボタンが自(🍚)分を追(zhuī )っか(👆)けるのを、演説した生徒がとめているんだな、と(💔)思い(🚬)ながら、(💽)足を(🍍)早めた(🚍)。
「もの(🏋)事をよ(🛤)く考える方か(🧝)ね(😆)。」(💎)
「誰(🔀)にも言(🕡)わんでおいてくれよ。」(🆒)
(今(🐷)(jīn )に、僕だって、(🚄)……(💣))(💚)
彼は、そ(🎭)の(🤛)声(shēng )をきくと(🔪)、無意識に起きあがった。そ(🐕)して、くる(💥)り(🔎)と向きをかえて(🐗)新入生の方を見(🎅)た。彼はもうす(😣)っ(🚸)かり落ち(🕚)ついていた。新入生(shē(🌨)ng )た(📡)ちは、みん(🚨)な青い(📧)、おびえ(🏰)きったよう(💋)な顔をして、彼を(🏖)見(jiàn )てい(🎁)た(😇)。その青い(🍣)顔の両側に(🥊)、五年生たちが、(❌)にやにや笑って立っているのが、はっ(🚉)き(😩)り見えた。
俊亮(🐒)あてのお浜の便(🤣)りは(🛤)、(✌)全く(🍃)珍しい(🎥)ことだった。文(🙁)字(🛁)も、いつもとちがって、誰(shuí )か相当(🚒)の人に(🚫)頼(✴)んで書いてもらっ(🦈)たものらしかった。それには、四(sì )角ばった時候(hòu )の挨拶のあ(🎼)とに、(💿)次のような文(👲)(wén )句が(🙋)書いてあった。
と、恭一にたずねた。
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