「どうして(🐼)この辺の(💴)娘は、こう荒いん(🦑)だ(🗓)ろう(📏)。男だ(🎊)か女だか解(jiě )り(🍸)ゃしない」
と(💮)口々に言い(📄)騒いでいる生徒の前(🙋)で(👙)、(👵)学士は身を反(fǎn )そらして、螫(🎣)されまいと(💇)する様(yàng )子をした。蜂はコッ(🥨)プの中へ押(yā )し入れられ(🌀)た。それを見(jiàn )た生(📩)(shēng )徒(🌦)(tú )等は(☝)意味もな(❤)く笑った。「(🧢)死んだ、(🚜)死んだ」と言うものもあれ(📰)ば、「弱(🎾)い奴」と言(yán )うものも(💫)有(yǒ(🖊)u )った。蜂は(🔉)真理を(⚽)証(zhèng )するか(🎓)のように、コップ(📬)の中でグ(🏨)ル(➰)グル廻って、身を悶も(⛸)だえて、死ん(🕌)だ(🥋)。
正木大(dà(🍕) )尉(wèi )が(🏕)桑(sāng )畠の(🐎)石垣(👯)を廻ってニコニコしながら(👳)歩(🚳)い(🏒)て来た。皆な(🐁)連立っ(🏂)て(🚯)教(🧔)員室の(🥕)方へ行っ(📿)て見ると、桜(yīng )井先生(shē(🚧)ng )は早くから来て詰(🦈)掛けてい(👱)た(➡)。先(🈁)生は(⭐)朝(chá(♌)o )のう(🎀)ちに一度中(zhōng )棚ま(🚭)で歩きに行って来たとも(🔋)言(yán )った(⬆)。
「最早マイりましたか(🌶)ネ」と学士も笑った。
更に二(⛴)(è(🍌)r )年ほど(🛣)過(🏜)ぎた(👥)。塾では(🛺)更(gèng )に教(jiā(🌠)o )室も(🤢)建増したし、(✉)教員の手も増(♟)ふやし(🔫)た(🌍)。日下(xià )部(bù )くさ(🔩)か(👭)べといって塾(shú )のた(🎧)めには忠実な教員も出来たし(🍈)、洋画(🚺)家の泉も一(✋)(yī )週(👡)(zhō(🙆)u )に一日か二日程ずつ(📏)は小(xiǎo )県ちい(💤)さがたの自(♍)宅(zhá(🏄)i )の方から(📏)通(👀)って来てく(❗)れる。しかし以前のような賑にぎやか(🎧)な(🏿)笑い声は(🛸)次(cì )第(dì )に減って(⛵)行(🚎)(háng )った。皆(jiē )な黙って働(🏓)くように成(chéng )っ(💻)た(🍺)。
「今(🔚)度誘いに(😒)来たら、断(🎪)っちま(😊)え。――吾家うちへ(🥖)入れ(🛠)ないよう(🐻)にしろ――真(🍀)実(🦓)(shí )ほん(🔑)とに(🗡)、(🌂)串談じょ(⭐)うだん(😠)じゃ無(wú )いぜ」
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