「しかし、諸君(🏌)の中に活(huó )動を(🍁)見(🕟)(jiàn )な(🧝)い人があるかね、どう(😫)だ」
一体(😚)あの家では手塚が学校から帰(🛠)ったかどうかもよ(🌤)く知らずに(🈲)いる(🥀)、それでは手塚(zhǒng )が(😯)外でなにをしてるかを(🍲)知らないの(🌙)も無理(⛓)(lǐ(⛹) )が(🌶)ない。
実(shí )際それは(🖋)師範(fàn )生徒からでたうわ(🥃)さである、師範生徒(🤒)(tú )は中(zhōng )学生にく(🗳)らべ(🍓)ると学資も少ないし、また富める父兄(xiōng )をもたぬところからなにかにつけて不(bú )自由(yó(🦊)u )勝ちである、それに反して中(zhōng )学生は多くは相(🚑)当(dāng )の資(zī )産ある(❤)家(jiā )の子である、(💻)かれら(🦎)は自(zì )由にぜい(🦀)たくなシ(👿)ャツを買い、(❗)ハイカ(🎐)ラ(✉)な文房具を用い、活動や(🎊)芝(zhī )居な(🕸)どを見物し(🤕)、洋食(🅰)屋へ(🍆)も出入り(🚠)する(👅)、そうさせ(⛔)る(🌋)ことを不純(🕕)だと思わない父兄が多(➰)い(🍄)ので(🚂)ある(🧐)。
千(🌞)三(sān )はボッ(🎟)ク(🥈)スに立(🐗)つ(🛠)前(qiá(🤕)n )にバットを一ふりふっ(🎖)た、(👋)そ(🕴)れは先(xiā(🦍)n )生(🐀)の手製のこ(🤧)ぶ(⛰)こ(🏃)ぶだらけのバット(💴)である。かれは血眼ちまな(🕰)こに(🔷)なって(🤞)光(🐹)一(🐈)を(😘)にらんだ。い(🍈)ま(📂)までか(⛲)れは光(✍)一を見(🔴)るとき一種(💩)の弱(ruò )気(qì )を感じたの(🐧)であ(🌡)った、かれはわが伯父が(🐸)入獄中(zhōng )に(🥉)受(shòu )けた柳家(♋)(jiā )の高恩を思(🚵)(sī )い(😈)、わ(📚)が(🏤)貧(pín )をあわれんで学資をだ(😻)してやろう(🥙)とした光一の(🎹)友情(🏬)を思(sī(👢) )う(🎒)と、かれ(🐑)の(📿)球(qiú(🔪) )を打つ気合いが抜けてどうす(🗄)るこ(🚓)と(🚼)も(🛑)できないので(⏫)あった。
「人(🦑)(rén )間(jiā(🗞)n )がへそをわすれ(👢)たら、も(🤫)うおしまいだ」
わ(🍁)っと(❌)いう喊声(💫)かんせいと共に千三(sān )は球がたしかに(🤣)手塚に取(qǔ )られたと(🔎)思った、が球は(😑)手塚(🙌)(zhǒng )の靴先(xiān )にバウンドし(🙎)た、(🧥)手(shǒu )塚はダブ(⏹)ルプレー(🦉)を食(🎇)わして喝采かっさいを博そうとあせ(🔒)った(📭)のでスタートをあやまったのである、かれはバウ(🚬)ンドした球(qiú )をつかもうとしてグローブ(🦂)の(🤢)上では(⤴)ね(😕)返した、ふたた(🉑)び拾(📅)お(🐱)うとし(🔁)たとき二塁手と(🔼)衝突しょうとつして倒れた。かれは(🕖)起(📋)きあがったがあわてたために球(qiú )が見(🏑)えなかっ(🐲)た、球(🕸)(qiú )はか(👙)れの靴の(🛡)か(🐿)かとのとこ(🤾)ろにあった(🗑)のであ(🍞)る。
そ(🔽)れを見(jiàn )て小原はまた(🍨)いう。
「なぐる前(⏰)に一応(🐑)忠告する(🎼)が(😕)いいよ(😷)」と(🥀)渋谷がいっ(💀)た、渋(sè )谷(👛)(gǔ )は手塚と親し(➡)か(🥩)った、かれは日(rì )曜ごと(🦃)に手塚(😬)(zhǒng )の家へいってご馳走(👫)ち(🐱)そうに(🦅)なるので(🆔)あ(〽)った。か(⛪)れはまた手(👫)塚(🥘)から真珠(🔉)入りの小刀だの(⬜)、水晶(🥪)のペン(📧)つ(😑)ぼなどをもらった。かれ(⏲)が(📖)手(shǒ(🤴)u )塚をかば(😾)ったことがかえって(🥔)一(👘)同の憤激をたきつけることになった(👤)。
「見ろ(🔌)! あの手塚(🌏)てえやつは(➰)い(😃)まに大変なミス(😈)を(🕵)やるぞ、見物(🕛)人に賞ほめ(🔕)られること(🕯)ば(📆)かりを考えてるからね」
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