越(🚅)前永平(🔘)寺(⏯)えちぜ(🥇)ん(🏁)えいへ(👤)い(🍧)じに奕(yì(🚗) )堂(táng )えきど(🖊)うという名高い和尚(shà(🚉)ng )おしょ(🌃)うがいた(🐻)が、ある朝、(🍔)しずか(🌡)に眼をと(🧣)じて、(🧙)鐘楼しょうろう(🎭)からき(✡)こえて来(💞)る(🎟)鐘かねの音(🈲)ね(😄)に耳(🔨)(ěr )をすましていた。和尚は、今朝の鐘の音には、いつもにない深いひびき(⛹)がこもっているような気がし(🍦)たのである。
かれは(🆒)、窓(🌧)ガラス(🐊)、窓(📧)わく、板(bǎ(📽)n )壁、ふみ(🦅)板(bǎn )と(🔷)、上(👤)(shàng )から下(🕋)へ(🎭)、つ(🌝)ぎつぎ(😪)に(🍒)拭ふき(💆)あげ(➗)て行きながら(👕)、おりお(🤒)りそ(📳)とをのぞいて飯(🌻)島の様子(🏗)に(📚)注意していた。そのうちに、(🌵)飯(fàn )島は急(🕍)に何か(🆖)思い出したように叫さけん(🌒)だ。
この(😖)一(yī )週(zhōu )間(jiān )は、塾生たちにとっては、(🏨)ま(🤠)った(🔀)く奇妙(miào )きみょ(🔑)うな感じのする一週間だ(🦑)った。朝倉先生夫妻も、(🛁)次郎(láng )も、生(🌂)活(huó(💂) )の細(🐖)部の運営(🐤)については、自(zì )分たちのほうからは、何(😙)ひとつ指図(🕹)(tú )さし(🧕)ずをせず、また、(💚)塾生たち(🤣)か(🐖)ら何(🏺)かたずねられても、(🌇)「ご随意ずい(🏗)いに(🔽)」とか(🚞)、「適(🚻)当(🥤)に(⛅)考えてやっ(🏂)て(✏)く(🍿)れた(💲)まえ(🎚)」(🌯)とか、「みんな(🏡)でよく相談(tán )してみ(🔶)る(🦆)んだ(📀)な」とかいったよう(🏓)な返事(😠)を(🛴)するだけだったので(🍵)、(🖤)とかく(😖)かれ(🛄)らはとまど(👚)いし(🛣)た。中には(📐)、そ(❎)れを(💲)いいことにして、(🚬)ずるくかまえるものもないでは(💹)なか(🙈)った。その結果、(🏁)む(🙀)だとへまとが(👩)つ(🕡)ぎつ(🧛)ぎ(🐉)におこ(🐒)り、かれらの共(💄)同生(shēng )活(huó )のすがた(🌝)は、見た眼めには決(🕵)(jué )して(🈺)い(🚧)いものではなかった。時(🔼)には(⛓)、不(🦅)規(🌘)(guī )律と怠慢たい(🐱)まんだけが(🎋)塾(👜)堂を支配(🕑)しているの(🙍)ではないか、(🦔)と疑われるような場(chǎng )面もあり、もし学(xué )ぶことよりも批評すること(👍)により多くの興味を覚えてい(💖)る(🏛)参(cān )観者がたずねて来たとした(🏦)ら、その人は、批評の(💵)材料をさがす(🛂)の(🚙)に、(⏸)決して(📰)骨は折れなかったで(🦀)あろう。
凍(😇)こおりつい(🏂)たような冷たい(😵)空気をやぶっ(🌿)て、(🐷)板(bǎ(🛰)n )木が鳴(míng )りだ(🙊)した。そと(🏴)は(🎆)まだ、真(🧙)っ暗(😏)である。白木綿(miá(🍸)n )しろもめん(🐡)の、古ぼけたカ(😧)ーテン(🌫)のす(📑)き間(😾)から、硝子戸ガラ(🐠)スどご(🕹)しに、大(dà )き(🤣)な星がまたたいているの(🖋)が、(🚈)はっき(🅿)り次(cì )郎の眼(yǎn )に映った。
「こんな(🔱)寒い時には、ぐい(🌦)ぐいはたらくに(〽)限るよ。室長なんかにな(⚽)るもんじゃないね。」(➕)
「先(🉑)生も(📵)そ(👯)うお(❕)感(gǎn )じで(🕘)し(🍽)たか。」
先生は、次(🔚)郎の顔(🌽)を見(jiàn )ると、手(😻)帳をひらいたまま、た(😪)ずねた(📐)。
では、なぜそれなら(👟)それとはっきり書(shū )かない(🐏)のだ(🚨)ろう。道江(jiāng )の名(mí(🤶)ng )を書くのがき(🤟)まりわるくて、暗(🌄)々裡あんあんり(🎊)に(🏚)それをほ(💹)のめかしたつも(⬆)りなの(⌚)だろうか(🏷)。ある(👃)いは(〽)、予(yǔ )告(⛸)(gào )なしに道(dào )江をつれて来て、自分を(🗃)おどろかすつもりなのだろうか。いずれにしても、自(zì )分(🚒)にとっては、あまり(💭)愉快ゆかいな(🎷)ことではな(🚐)い。何(🥣)(hé )という(🏇)いい気な、甘あまっ(💈)ちょろい兄だろう、と軽(🏙)(qī(📯)ng )蔑(♿)け(🚸)いべつしてやりたい気にさえ(🥙)なる。
飯(🌓)島は、いくぶんあわて気味にこ(🛎)たえた(😪)。それ(🌖)だけに、い(🤜)か(🐡)にも無造(😟)作むぞうさな(🚟)、た(🔥)より(🔥)な(🚨)い答えだった。
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