「(🤣)ち(😫)ょっとぼ(🏢)くに打た(🔀)してみてくださ(🍶)い。」
(🐐)かれ(🎸)は心の中(👼)で(🤼)強く否定した。しかし、否(fǒu )定し(📜)た(💮)心そのものが(🔼)、やはり、ふだんの(🕰)秩(zhì )序(🌡)を(😣)失(🐍)った心で(🕣)し(🏿)かなかった(🐯)ので(🤜)ある。
この一週間(jiān )は、塾(shú(🐇) )生たちに(🥀)とっては、(🍊)ま(🐄)ったく奇妙(miào )きみょうな感(gǎn )じの(🎟)する一(🤧)週間(🌐)だっ(📿)た。朝倉(cā(🧖)ng )先生(shēng )夫(❎)妻(qī )も、次(🖨)郎(🈵)も、(😩)生(shēng )活の細部(bù )の運営(🛣)(yí(💨)ng )については、自分(fèn )たちのほう(🏯)からは、何(hé )ひと(🥤)つ指(🔴)(zhǐ )図さしずを(🐔)せず(⏺)、(♍)ま(🏅)た、塾生たちか(📀)ら何かたずねられても、「ご随(suí )意(yì )ずい(🔘)いに(🏕)」とか、「適当に考えてやって(⏮)くれたまえ」(🛣)とか、「(🤸)みんな(🐃)でよく相談してみ(📁)るんだ(🏭)な」とかいったような(🐠)返(🚷)事を(🏤)するだけだったので、と(🏊)かくかれ(🏈)ら(🆖)はと(💖)まどいした。中には(🏖)、それをいい(😧)こ(🔓)とにして、ずるくかま(🚸)えるもの(🖖)もない(🛹)で(🐉)はな(🏂)かった。その結果(guǒ )、む(💛)だ(👁)とへまとがつぎつ(🚭)ぎに(🥉)おこり、かれらの共同(tóng )生(shēng )活のすがたは、見た眼(yǎn )めに(🤼)は決していい(🌈)ものでは(😪)なかっ(👢)た。時に(🆑)は、不規律と怠慢(🏎)たいま(🙋)んだけが塾堂を支配しているので(🏎)は(🐘)ないか(🏝)、と(📝)疑われるよ(✝)うな場(💵)面(miàn )もあり、もし学ぶこ(🚙)とよりも批評(📹)することにより(🔺)多くの興(xìng )味を覚えている参(🍊)観者がたず(🌬)ねて来たと(✅)した(🧖)ら、そ(📜)の人は、批評の(🐡)材(🦔)料をさがすのに、決して骨(♑)は(🆗)折れな(🧒)か(🚖)った(🍪)であろう(🌃)。
大(🎈)河は(🗼)第五室(🆓)の列(🌏)の一番(🌼)うしろに(🔺)すわっていた。しかし、ただ静かに瞑目めいもくしているだけで、その顔(🤔)か(Ⓜ)ら(💓)は(👋)、(😅)かれの気持ち(🏕)がどう(🐰)動(dò(🈯)ng )いているかは(🛍)、すこしもうかがえ(⛏)なかった。
(🖼)とあいさつして、大(dà(👏) )河(hé )に近(jìn )づいた(😶)。
飯島(📁)は、そ(💴)う言(🤕)うと、いかにも(🎩)あわて(🌰)た(⬆)よ(🔎)うに(❣)、あたふたと廊下に足音をたてて去(qù )った。
「今朝の鐘(🤺)を(➗)ついたのはだれじゃ(🌴)な。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025