「しかし、頭(🎧)(tóu )の悪い(👐)奴ば(😫)か(🏜)りそろっているん(🚰)だから、(💝)それがあた(🈸)りま(⛸)えだろう(✅)。」
みんなは愉快(🏇)(kuài )そうに(🧛)笑(🧀)った。四年生(shēng )と五(🥉)年(⏫)生(shēng )とのそりがあわないの(🐩)は、(💖)毎(🙂)年(💈)(niá(🔓)n )の(🚧)ことだ(🍛)が(🍓)、今(👝)(jīn )年の(🦁)五年(🎛)生(🏯)には、とく(🐱)べつ(🥟)無(wú )茶な連(🚯)中(zhōng )が多いので、四(sì(🌿) )年生(shēng )の(🤤)反感もそれだけ大(🗜)きいのだっ(🍣)た。
大(dà )沢は何(hé(🕝) )か考(kǎo )えるふう(📚)だったが(👠)、それっき(㊗)り口をつぐんだ。すると、(📭)ほかの一人(🤽)が(🥑)言った。
「(🚽)ずっと田(💄)舎の親類(🤱)の家にいたもんだか(🔕)ら……」
(💑)学課(🌹)(kè(🎒) )には(🍗)彼はかなり熱心だった(👴)。また(🚾)、教科書(🍗)以(👸)外(⛔)の本(📡)(běn )も毎日(rì )いくらかずつ読んだ(🕎)。た(🗂)いていは少年向き(💰)の雑(zá )誌(🕛)(zhì(✊) )や伝記(💧)類だった(🗿)が、恭一の本箱(🛍)から、(🏫)美(mě(🦕)i )しく装幀(zhēn )され(🏾)た詩集や歌(gē )集(🌾)(jí(🍄) )などを、ちょいちょい引(yǐ(👢)n )きだし(🕠)て読むこともあっ(🌶)た(🛏)。むろんその(🦐)いずれもが、彼にはまだ非常にむ(🕶)ずかしかった。しかし、恭一におり(💗)おり(🐮)解(👎)釈かいしゃくしてもらったりし(➖)てい(📛)るうちに(🔸)、詩や歌の(🍅)ここ(💏)ろと(😯)いうものが(〽)、いつとはなしに彼(🥢)の感(🙄)情にしみ入って来た。そして、時には、(😴)寝床(☔)にはいって(😶)から(🔳)、自分で歌を考(kǎo )え、そっと起きあ(🎎)がっ(🚸)て、それを手(shǒ(💓)u )帳に(🕛)書(🔤)(shū )きつけた(👛)りすることもあった。
次郎(🕢)は、その光景を(🛐)見(🏐)ると、こ(🦏)れからどう(🔴)し(🌷)た(🎳)も(📚)のかと(😑)考(😙)え(🤸)た。もと(🤔)の位置(🔷)に帰る気(⏯)(qì )には、(🍒)とてもなれな(💘)かった。か(👄)といって、いつまでもそ(🥘)のまま立(⚾)(lì )っているわ(💽)けには、なおさらい(🎁)かない。彼は、しばら(🐺)く、じ(🎏)ろじ(♏)ろと周囲を見まわし(🤚)ていたが、ふと目のまえに、ふみ(⛺)にじられたよう(🖇)になってころがっている帽子(🕚)が眼につ(🤷)いた。それは、彼がつ(⬅)い(🌅)こないだ父(🐷)に買(mǎi )って(🆒)もらったばかりの、そ(🥏)し(💪)て、きのうはじめて、組主任(⛳)の先生に渡された(🔖)新(🌤)(xī(🐋)n )しい徽章(zhāng )を(🐭)つけたばかりの、彼の(☕)制帽だ(👬)った。
「よ(🎁)し行こう。し(😀)かし、僕らがバッ(🥧)クする話は秘(🐦)(mì )密だぜ。う(⛲)っかり(➕)しゃべらんようにし(💋)て(📀)くれ。」
「き(⛴)のうは、どうだったい、雨天体操場では?」(📊)
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