漫画《えろ 抱っこ》2行目ライン
えろ 抱っこあらすじ
野(🔬)菜(🥧)(cài )や草花(🐫)をそだてる(🛐)こ(🙁)との好きな姉は(🤽)その裏庭つづ(🕰)き(🥔)の畑に(📈)うり(😅)を植えたり、夕顔の(🐐)たなを造らせておい(🦉)たりし(➗)て、(🐜)毎朝の畑(📀)の見(🥟)回りが(😧)何(📠)より(🐨)の(🌲)楽しみであったようです。そのへんから裏山(👾)へ(🌠)かけ(🥚)て(➡)は、なだら(🕍)かな傾斜になっていました(📆)から、(🕕)わたしも細(👫)(xì )い道(🏮)(dào )を(👕)楽し(🦒)み(🥟)に(🤲)して、(✒)枝のたれさがった夏なしのかげ(➡)、ぶどうだなのもと、また(🐲)ゆり(🌡)畑(💒)の間(⛸)などを歩き回(huí )り(🕒)、年(🏹)と(🎨)った百姓を相手に木曾福島の風俗、祭の夜のにぎやかさ、耕作の上のことなど(🙂)を語りながらいなか(⬜)のふ(🐊)ぜ(🐇)いを(🆖)味(💸)わいました。
塩(🍹)釜しおがまから船で出ま(🍏)した。清(⬆)く澄(ché(😶)ng )んだ海(🏚)水(shuǐ )を通して、海の藻も(⏮)の(🧙)浮(🌎)(fú )かび流れるのが見(🛌)えるほど(👉)、(🏘)よく(🤑)晴(qíng )れ渡っ(😧)た秋(qiū )の日(🐠)で(📄)し(🏉)た。なるほ(🌈)ど、あそこに(🚱)も島(dǎo )、ここにも(👄)島(🐋)。船で見(jiàn )て(🌔)通りま(🎐)すと、指を折って数(😠)え(🍲)つ(📰)くすこと(🕒)も(💳)で(📑)き(♏)ません。その島影を人の姿(⏫)にた(📐)とえて(🥄)言(yán )ってみる(🎆)なら、立っているも(🎉)の(🥀)、(📶)すわっているもの、し(➰)ゃが(🤰)ん(🍐)でいる(💴)も(💁)の、寝(qǐn )そべっ(⬜)ているもの、そ(🎷)の姿(zī )は千差万別です(🦁)が、いずれも松の(⛰)緑の模(mó )様のつ(🌄)いた着物(wù )を着ているのが(🏍)目につ(📊)きます(📄)。松島(🦍)はそういうとこ(⛑)ろで(🌓)す(🎚)。ここには「ばば(🥛)が鉦かね(🔇)打(dǎ )つ念仏島(🏇)ね(👎)んぶつじま」と(🏑)いう名の島も(🌀)あります。そんな(💸)おば(👿)あさ(🍔)ん(🆑)の着てい(👊)るはん(🈚)てん(🔻)まで(🔩)が、おそろい(🕧)の松(sōng )の模(mó )様(👉)でした。
新規、新規(🛏)、見るもの聞(🧝)(wén )く(〰)ものわたしには(🚎)新(xīn )規なことば(🏏)かり(🚨)。第一(yī(😁) )、自分のつとめに通(tō(🌁)ng )う小(💥)(xiǎo )諸義塾までが、まだようやく(🥧)形の整いかけたばかりのような新規(🍅)(guī )な学校(🏐)で(🥢)した。しかし、(🍠)そ(💡)の義塾の二(🐇)階の教室から、遠く(👮)蓼科た(🕒)でしなの山つづき(📡)の見える窓のところへ行(háng )って、(🐆)そこから信(xìn )州南(🐳)(nán )佐(🥚)久(jiǔ )み(🤫)な(🦊)みさくの奥のほ(🔋)うの高原(👪)(yuán )地なぞを望むたびに、わたしはよ(🔇)うやくのこと(⤴)で静かに(🍘)勉強のでき(🚤)る(🍺)いなかに、もう一度自(🍊)分の身(shēn )を置いたように思いました。その窓の近(🎄)(jìn )く(🏈)には(🎄)、小諸の士族(🥪)屋(🧙)敷の一部の草(cǎ(✍)o )屋(💢)根も見(🏮)(jiàn )え、と(🌦)こ(🕚)ろど(🚠)ころには柳の(🐨)こずえの薄く青み(🦋)がか(🚫)ったのもあり(👕)、(😣)ちょうどわたしが出かけて行っ(🧠)た(🚿)こ(❤)ろはおそい春がよ(🦗)うやく浅間の(🎈)ふも(🎿)とに近(♐)づい(➿)てきた(🤫)時(shí(🎐) )分でした。たと(🛎)え学舎(🍽)は小(💘)さくと(🔂)も(🐡)、(🆘)わたしはほかの(🚴)先(xiān )生(🗓)がた(🐚)とともに働くこ(😩)とを楽(🏈)しく考えました。
仙台せんだ(🐉)いへ来(🐈)(lái )て(🌕)弱(ruò )ったこ(🏝)とは(🖥)、ことば(👊)のな(🚱)まりの多(duō(⛔) )い(📵)ことで(🤼)し(🏑)た。何(🎗)か土(tǔ )地の人から話しか(⛑)けられても、世間に交際の広い(🐹)男や女(😱)の話に通じな(💜)いようなことはまず(🚉)ありませんで(⏬)したが、(🛫)お(📠)ばあさんどうしが語り合うことばなぞ(😧)は、(⛔)てんで(🎑)聞き取れ(🐒)ないく(🥖)らいでした。わたし(🧛)は東北(🏕)(bě(🐘)i )学(🈲)院へ来て学(xué )んでいる生(shēng )徒(tú )の作文の中にも、何(🚵)ほ(🎬)どその地(✔)方(fāng )こ(👃)とばのなまりを見(jià(🚀)n )つけたか知れ(🙉)ません。
小諸(🌶)からは関せき君という人がわざわざ(🖲)東京まで出(🔱)て来(🚳)てくれ(☝)まし(❄)て、(🥁)木村先生はじ(🕘)め町の人(🛂)た(🏀)ちのすすめを伝え(🍅)てくれ(✨)ました。関君(🔍)(jun1 )は明治(zhì )学院の出身で、わたしとは古いなじみの間(🚔)(jiā(🤣)n )が(🚺)らでした。当時、京都のほうにも教(👯)師の口はあり(❤)ましたが(💶)、(👔)わた(📇)しはいなかに(🖐)退いてもっと勉(😨)強したいと(🚽)心を決(🦔)(jué(🙋) )め(🧟)ましたから(🤭)、(♈)報酬もすく(👇)なく骨もおれ(❤)る小諸のほうの学(xué )校を選びました。そん(🔰)なわけで、翌年の四月には浅(🎛)(qiǎn )間(🆎)のふもとをさして、いなか(🐟)教師として出(chū(⬛) )かけました。
(🏤)栗(lì )本(🙅)先(xiān )生(shēng )の長い生(🛃)涯しょう(✒)がいに(👧)とって(🙃)、この(💄)函館(guǎn )時代(🏞)の六年(👸)はいいしたくの時(🍽)(shí )でありまし(❗)たろう。わ(🤵)たしが皆さん(📛)にお(🍖)話し(✒)したいと思う(🐷)のも、そこ(👸)ですよ(🕚)。先生(🐶)の函(🎍)館(guǎn )時(🐔)代(dà(✍)i )はずい(🦖)ぶんさみし(⬆)かったよ(❤)うですが、しかしその六(liù )年の間に先(xiān )生がいろいろやってみたことは、そ(⛲)れから(🌲)江戸えどに出て(🏩)もっと大きな舞台(tá(🧞)i )へ乗(chéng )り出(chū(🤧) )して行った時の役(😉)に立ち(🛬)ました。病(🔖)院や医(🐮)学所を(🧑)建て(💌)たことでも、薬(yào )草(🎛)園を開いた(🍠)ことでも、木の苗(⚓)を移し植えたことで(📮)も、牧(mù )畜(🐷)(chù(🎚) )養蚕疏(shū(✉) )水工事(🏜)の監督(🕥)(dū )でも、(🌎)何一つむだになるものはなくて、それが(🙉)なにか(🐜)し(👁)ら(🕖)ほか(⚓)の仕(shì )事(⭐)を(💓)する時の役に(⏯)立ち(🎱)ま(🎨)した。どうでしょう、先生は自(zì )分のしく(🛀)じりまでも役に立てるこ(👺)とを知(✈)っていましたよ(🏔)。これ(🥡)こそほんとうの「経(🔋)験」とい(🤽)うも(🌘)のでし(🦕)ょ(👱)う。
恩(📁)人(⛪)、吉村さんの家(jiā )といえば、わたしが少(shǎ(🚒)o )年期(🛋)から青(🕕)年期にかけての日を送ったところです。お話(huà )のつ(🔽)いでに、(🈳)自(zì )分(fè(✔)n )の書生時(🔧)代のことを(💳)ここにすこし書(🛣)きつけて(🐷)み(🌳)ましょ(🍤)う。
(🔲)先生は(🥦)佐久(jiǔ )地(🐻)方の地(🍥)(dì(❗) )味(wèi )が(✡)水蜜桃(🤣)すい(♓)みつとう(🍈)に適すると気(qì(🛫) )づいた最初の人(🌚)でし(🔧)たろう。その守山の(📜)お百(🗾)姓から(⛄)桃を食べに(👏)こいと(🛺)言(yán )われて、わ(🧣)たしも小諸(zhū(📸) )から出か(😿)けて行ったことがありま(😅)す。桃畑の小(🔏)屋の中(zhōng )で味わった青い桃(táo )のう(🎎)まさは忘れられ(🛍)ません。あれ(🔫)は大きな(📱)おかあさ(😏)ん(😚)の(🚌)ような(🚧)土のふ(👂)ところ(💝)に育ち、(🥑)豊かな種の持ち主(📇)(zhǔ )で、ど(🏨)っ(🍳)さりわた(🦌)したちにごちそ(🔞)うして(🎴)くれるようなやつでし(💽)た。
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