漫画《クンニ えろい》2行目ライン
クンニ えろいあらすじ
「じゃあ(📍)、戦えば(🎹)いいん(🕑)でしょう。逃げてばかりいないで。」
「あ(🚉)たし(📨)、こ(⛽)わい(💬)わ。」
「昨(🥞)日はお父さんにいいものを(👘)いただいて(🤠)あ(💽)りがとう(🧓)。……君は(🐽)当分(🎷)(fèn )来ないのかと思って(🈚)いたが、(🤠)よ(🙊)く(👼)来てくれたね。」
「千(🕡)(qiān )ちゃ(😄)ん(👂)の方を見張(zhāng )るの(🆎)？ (🍐)でも、橋(qiáo )から(🌙)先はだ(💐)めじゃない？」
校(xiào )長室(👳)がひっ(🥥)そりし(🚔)ているのにひきかえ(🐲)て、(🔌)教員(yuán )室(🧔)は(☝)何となく落ち(🔪)つ(🐩)きがな(➗)かった。三人、五(🛑)(wǔ(😬) )人とかたまって立ち話をし(😾)ている様子が、あ(👐)け放(🚷)した窓(📫)(chuāng )から(🚕)、い(🏹)つも生徒たち(🛷)の眼に(⏪)うつった。また四年や五年の(🔨)教室(shì(🚑) )に出(🌏)て来(🙆)る先生た(🏽)ちの態度にも、ふだんと(🔃)かな(🎬)りちがった(🍆)とこ(💐)ろ(🎸)があった。いつも駄じゃれを(🈲)とばすの(✅)を得(🎖)意(yì )にしている先生がいやにま(🛹)じ(🛌)め(🚧)だっ(🕷)た(🧒)り、こ(❎)れま(🐷)で教科(🌪)書(🎣)(shū )以(👶)外(🦋)の(🦕)話なん(💺)か一(💨)度(dù )もしたこと(📶)のな(🤟)い先(🛩)生が、とっ(🐳)て(🍴)つ(🔺)けたように、修(xiū )身(shēn )めい(🍅)た話(🚿)をし出したり(📐)、また中に(🌀)は、(🚬)変(biàn )ににやに(👣)やしながら、(🍝)「(🙄)こないだ大垣前校長(🌌)からお(🔧)手紙を(🚧)いただいてね。」と(🚺)、(🕺)そ(✡)の(⏮)手紙の中に書(🎊)いてあった(🐸)とい(🖌)う一二の文句(🕋)を(🍉)引き(🌑)出して、前(⤴)校長をほめ、自分と前校長の間には何か(🧘)特別の関係でもあっ(🕑)たかのよ(🍕)う(🌌)にほの(🛑)めかしたりする先生もあった(🤰)。すべ(⏳)てこうい(🎪)うことが何を(🚘)説(🚵)明(🥚)している(💡)かは、(🐵)生徒たちにむろんわかりすぎるほどわかっていた(🔌)。だから休み時間(jiā(🤾)n )にな(🍡)ると、彼(🧥)らはそれを材(🐩)料にして先(xiān )生(shēng )たちの品(pǐ(💩)n )定めをす(🧛)るのに(📭)忙(💮)し(🍝)かっ(🦀)た。こ(🕟)んな場(🛒)合(hé )、いつも奇(qí )抜(💧)な思(🔖)いつきを(🚗)やる(😊)の(🏊)で人気のある五(🏕)年の森(🦋)川という生(🗞)徒は、四年と五年の各教室(shì )を(♊)まわっ(🎖)てそ(🍂)の品定(dìng )めをきいてあるいていたが、昼休みの時間には、もう校友会事務室の(📢)黒板(bǎ(💭)n )に「(💠)教(jiāo )員適性審査(🎣)採点表」と(📞)いうのを書(🚉)きあげてい(😚)た(🤙)。校友会(🥀)事務室は、生徒(tú )控所の横の(🔈)小さ(🌏)な(🐋)室(🤕)(shì )で、間はガラス戸で仕切ってあ(🔏)ったので、控所(🥙)(suǒ )からはまる(😝)見(jià(🚸)n )えだった。校友(yǒ(🦀)u )会(🐪)の委員た(🚛)ち五(🥊)六(🔩)(liù )名(😥)が中(zhōng )でわい(🔒)わい(🐫)さわいでい(🆕)る声を(🐊)ききつけて、ふだんは遠慮しがち(㊙)な一二年の生(🐵)(shēng )徒(🔓)た(📂)ちま(❣)でが押(yā )しよ(👣)せて来た(🏜)が、そ(🤽)の採点表の左(zuǒ )の端(duā(🐷)n )には(🚟)、馬(mǎ )賊、チャッ(🍠)プリン、かまき(🚏)り、(🍰)あざら(⏪)し、(🍑)おでん、花王(🥧)(wáng )石(shí )けん、長(🛤)茄子、(🏮)瓦煎(😁)餅、とい(🕣)ったよう(🦏)な先(📽)(xiān )生たちの(😊)あ(⛪)だ名が縦(✈)(zǒng )にならん(🐛)でおり(😘)、そ(🐲)れに括(🗻)弧かっこ(🐮)して受(🔒)(shòu )持学科(🎾)名(🕳)が書(shū )いて(👁)あっ(🌐)た。そし(🤹)て、その右に点(🛋)数欄(lán )と備(🧑)考(kǎ(🔳)o )欄とがあったが、点数(😪)欄には五(wǔ )点(diǎn )というのが一つ(😭)あるきりで、あとはみな(📎)四(⏩)点(🎐)(diǎn )以下だっ(🦈)た。零点(diǎn )はさすが(💫)に一(😫)つもなかった(🗽)。備考欄には(🚎)、「品性(💴)下(🅾)劣(liè )、御(🔚)殿女中の如(rú )し」(🚧)と(🤾)か、「(🍀)駈落(luò )かけおち三回心中未(📰)遂一回」(💠)と(⏯)か(😻)、(⚫)「野心満(mǎn )々、惜しむらくは(🙎)低(🏌)能(🛬)」(🙋)とか、「彼いつの(👼)日(rì(👡) )にか悔い改めん」(🆚)とか、「愚(yú )鈍な(📡)る(🍶)が(👏)如くにして、最(👗)(zuì )も(🌿)警戒を要す」とか、そう(🛂)いったさまざまの(🔽)文(wé(🗃)n )句が、(💴)い(📊)っぱ(👃)い(🥖)書きつめ(🏫)てあった。五点の評点を(🚦)もら(💍)った(🏝)のは「あざ(🐬)らし」先生だったが、その備(🍅)考欄には「性(xìng )粗野にして稚気あり、陰(🌦)険とは認(rèn )めがたし、合否(fǒu )の判定は後日会議(🛀)の結(📲)果にまつ」とあった(😢)。
そ(🎎)れによる(👶)と(💰)、血書のことは(🤟)、もう昨日のう(👛)ち(🐽)に警察や(💞)憲(🗃)兵(bīng )隊の(🌚)耳にも(🍝)入り、県の学務(wù )課にも通報さ(🔹)れていたら(🕘)しい。今朝はさっそく(🥙)そのことで(💈)学務課の方から電話がかかって来た。校(xiào )長はちょうどその時四(sì )人の代(dài )表と会(✉)(huì )って(🌜)いる最中(🥞)だったので、教(⛄)(jiāo )頭(🖲)が代ってそ(📛)の(👧)こ(👍)とを報告する(⚪)と、(📦)では一応(👗)おだやか(🥙)にその血(xuè(🎨) )書を受取(📸)るが(😁)いい。そして校(👸)長自身それを(🐪)もってすぐ県庁に出頭する(🎢)よ(🏑)うに、ということだった。教頭が紙(zhǐ )片に書いて(🐩)校長に渡(dù(⛱) )した(⚫)のは、(📃)そのことだったにちがいない、(⛹)と(🍇)いうのであ(🎶)る。
「じ(🙅)ゃ(🥄)あ、戦えばいいんでしょ(🚲)う。逃(👏)げてばかりい(⛑)ない(👹)で(🎋)。」
馬田(📻)(tián )には、(😶)しかし、次(✳)郎の足音(🎾)がき(🐘)こえなかった(🏙)らしい(🏧)。彼(🏂)は相変らず道江のうしろ姿(zī )を、(🏮)見おくっていた。そして、もう一度帽子で股をなぐ(🌁)り(👸)つけたが、そのあと「ち(🎳)え(🥅)っ」と舌うち(🚐)しながら(👻)、(🕸)道を横ぎって茶(🚪)(chá )店の(👜)中に(🥨)はいっ(🃏)て行った。次郎(láng )との距離(lí )は、もうその時(shí )に(🌻)は、わずか(🥝)二三間しかなかったが、やはり(🚆)首(shǒu )を(🔒)ねじっ(🤾)て道江(jiāng )の(💫)姿を追っていたせい(➖)か、(🛃)次郎(lá(🗯)ng )の近(jìn )づいたのには(⛓)まるで気がつかなか(🚚)ったらしい(🐭)。
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