日本《メンズ エステ セックス》2行目ライン
メンズ エステ セックスあらすじ
「用(🔂)がな(😼)いか(🤗)らさ。」(🍱)
「(🚥)僕、きょう―(⚓)―」(⬅)と、次郎は、また急に(🤟)眼を伏せて、「(🥡)学校のか(💼)え(🛑)りに朝(🏩)倉先生(🔴)をおたずねしてみた(⏱)んです(😘)。そ(📏)して、僕(pú )た(🆓)ちの願いをかりに県(xiàn )庁が許(xǔ )してく(🤨)れても、それで先生が辞(cí(🍁) )職(💅)を思いとまられ(👉)る(⏫)ことはない、と(⛄)いうことが(😂)はっきりし(🕍)たんです。先生としては、(🐅)それが(🚭)あたりまえです。僕、そのこと(🥝)にち(🌲)っとも気がつい(🍑)ていな(🍙)かっ(🥑)たんです。」(🗼)
次郎は、(✔)それでも一心に彼の顔を見(🍓)つめてい(🔱)たが(🕑)、急(🏬)(jí )に、何と思った(🎎)か、(💰)くる(🚍)りと向(xiàng )きをかえ、彼(🖋)を置き去り(🗒)にして、すたすたと歩き出し(🔹)た。
(💌)徹太(🗒)郎(⛰)は、(🖊)そう言って笑った。次郎(🙎)は(👢)その瞬間(jiā(🛳)n )ちょっと固い表(🕢)情(qíng )にな(🔞)ったが、すぐ自分(🏌)も笑いなが(👍)ら、道(dào )江に代っ(🙋)て(🔍)始終を話した(🙉)。話し(🌹)ているうちに(🐾)、(🔰)彼は(🔐)自分の言葉の調(🏛)(dià(🤚)o )子が(🌝)次(cì )第に烈(🐺)しく(🕋)なって行くのをどうすること(💔)も出来なかった。
次(cì )郎はだまって馬田(🦍)の近づいて来るの(🔠)を見(💜)ていた。馬(🎷)田は、次郎(📓)(láng )か(😑)ら(🌤)二(èr )三(💇)歩のと(🤖)ころで立ちどまったが、そ(🥍)の(👏)左肩(jiān )はまだつき(🏼)出したままだった。
「僕、知っ(🥔)ていたんだ(😡)。道江(🚽)さんがこちらの土手を(🤺)通るのを見(😴)てい(🐕)た(🏠)んだ(🦄)から。」
「血書(shū )の(🐐)ことが気(👬)になるのか。」
校(xiào )長室(shì )が(🥉)ひっそりし(😫)て(📤)いるのにひきかえて、教員室は何(🐱)(hé )となく落(luò )ちつ(🎭)きが(🐪)なかった。三(sā(👿)n )人、五(wǔ(🥪) )人とかたまっ(🍈)て立ち(😫)話(huà(❇) )をし(🔢)ている様(🚕)子(zǐ(🚋) )が(🔍)、(🖐)あ(⏳)け放した窓(🍇)か(📣)ら、いつも生徒(tú(🃏) )たちの眼に(🔖)うつった(🍑)。また四年や五(🥡)年(📄)の教室(🖇)に出(🔄)て来る先生たちの態度にも、ふ(🏵)だんとかなりちがった(🙍)ところがあった。いつも(🛥)駄じゃ(🕊)れ(🚊)をとばすのを得意にし(🌋)ている先生がいやにまじめだったり、これまで(🏓)教科書以外の(🦄)話な(🔩)んか一度もしたことのない先生(🤱)が(🏉)、とってつけたように、修(🍋)身め(♓)いた(✋)話をし出したり(🌅)、また中には、変にに(🦁)やにやしながら、「こない(⬜)だ大(😕)垣前校長(zhǎng )からお手(🔖)紙をいた(🆗)だい(😂)てね(👂)。」と、そ(🔐)の手(shǒu )紙の中(💟)(zhōng )に書いてあったと(👾)いう(😔)一(yī )二(èr )の文(wé(🐭)n )句(😓)を引(yǐn )き(😗)出して、前校長(🎤)をほめ(🧔)、自(👻)分(fèn )と(💤)前校長(📙)の(📉)間(🌤)(jiān )に(🧓)は何か(📇)特別(🔔)の(🛸)関(🉑)係(⛷)(xì )でもあ(👶)っ(🕳)たかの(👣)ようにほのめ(😓)か(🌈)したり(🙉)する(🚈)先生も(🎾)あった。すべてこう(🎗)い(😨)うことが(🏿)何(📴)を説明(🎳)しているかは、(🍝)生徒たちに(🚻)むろんわか(🕠)りすぎるほどわかってい(🚔)た。だから(👞)休み時(👽)間(🍲)になると、彼(☝)らはそれ(😮)を材(🎬)料にして先生たちの品(pǐn )定めをするのに忙しかった。こんな場合、(🐶)いつも奇(🛡)(qí )抜(🌌)な思いつ(🚇)きをやる(➰)ので(🆖)人気(qì )のある五年の森(💢)川と(🥁)いう生(shēng )徒は、四(🛶)年と五(wǔ )年(nián )の各(📧)教(⛵)室をまわってその(🐣)品定めをきい(🚞)てあるいてい(🕞)たが(😫)、昼休(xiū )みの時間には、もう(🐆)校(xià(🍯)o )友会(🐆)(huì )事務室の黒(🤡)板(bǎn )に「(Ⓜ)教員適性審査採点(diǎn )表」というのを書きあげ(⛏)てい(🕖)た。校友会事(🐣)務(🎐)(wù(🏍) )室は、生徒控(kò(🆚)ng )所(🐺)の横の小(📌)さな(🔜)室で、間はガラス戸で(🏤)仕(shì )切(👀)って(🕘)あったので、控所(suǒ )か(🅱)ら(😼)はまる見え(😓)だった。校(🌞)友会の委(wě(🗾)i )員(🚫)たち五六名が中でわいわいさわいでいる(👈)声(🐣)を(🚒)きき(🚣)つけて、ふだんは(🆙)遠慮しがちな一(🤫)二年の生徒た(🍱)ちま(⏸)でが押しよせて来(🌫)たが、その(🍃)採(⌛)(cǎi )点表の左(🔮)(zuǒ )の端には(🦌)、(⛱)馬賊(👏)、チ(🛷)ャップリ(👝)ン、(🐲)かまきり、(👔)あざ(📗)らし(🌘)、おでん、(🔖)花王石(shí )けん、長茄(qié )子、瓦煎餅(💠)、(🉐)といったような(🤚)先生たち(😿)のあだ名が縦に(🤢)ならん(🈲)でお(💨)り、そ(🚂)れに(🍏)括(kuò )弧か(♈)っこし(♈)て受持学(xué )科名(🈷)(míng )が書いてあ(👡)った。そして、(👻)その右(yòu )に点数欄と備考(kǎo )欄と(🏚)があったが(🍌)、点数欄に(🤚)は五点と(💁)い(🏁)うのが一(yī(🕰) )つあるきりで、(🍌)あとはみ(🎗)な四点以下(xià )だった。零点はさす(🏒)が(😹)に一つもなかった。備(🥂)(bèi )考欄に(🤖)は、「品性下劣、御殿(diàn )女中の如(rú(😚) )し」(🎽)とか、「駈(qū(😟) )落か(👯)けおち三回(huí )心中未(wèi )遂一回」(🏞)とか、「野心満々(😲)、惜しむらくは(🍫)低能」とか、「彼いつの日(📿)にか悔(😝)(huǐ )い(🆕)改めん」とか、「愚(yú )鈍(🐄)(dùn )なるが如くにし(🛃)て、最も警戒(jiè(🔗) )を要す」とか、そう(🔁)い(♒)ったさまざ(🐴)まの文(📞)(wé(📝)n )句(🏕)が、(❓)いっぱい書(📄)きつめてあった。五(wǔ )点(🅿)の評点をもらったのは「あ(🐇)ざらし(🚏)」先生だ(🍲)ったが、そ(⛑)の備(🕞)考欄に(🧛)は「性粗野にして稚(🌫)(zhì )気あり、陰険(xiǎn )とは認(🕦)めがた(💛)し、合(🆙)否の判定(dìng )は後(📪)日会議(yì )の結果(🛬)に(🍉)まつ」とあった。
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