「そうか、(🦍)う(🔨)む、あ(🥢)あへそだ、はッはッはッ」(🈸)
あの(📛)家では活(🌛)動を見ること(🍤)を公然ゆるしていると見(🕟)える(🔗)、お母(mǔ )さんが承知の上な(💏)の(🍗)だ(❗)、(🉑)そ(🛒)れに対し(🚙)て学校が(🔍)いく(🍳)ら活動(🥜)(dòng )を禁じてもなん(🚤)の役(💟)(yì )にも(🗞)たた(🧚)ない話だ。
「いか(📥)ん、(⏱)へその(🌆)ところをつ(🛃)きだすのじ(😆)ゃない(💴)、へその下(xià(📝) )へ(🏴)食(shí )べた(😐)ものをみんなさげて(🌇)やる(💭)んだ、いいか、(🚢)胸がせかせかして(🦋)負けまい負(🐦)け(📈)まいと(🍲)あせればあ(😛)せるほ(💜)ど、下腹(fù )がへこんで、肩(🌟)先(⛎)(xiān )に力(🐶)(lì )がはいり、頭がのぼせるんだ(💈)、味方が負け(🚂)色(sè )になっ(🗺)たらみ(🐜)んなへそに気を(🔣)おちつけろ、いいか、わすれ(🚪)るな(🚐)、(💵)黙々塾も(🎳)く(🗄)もく(📊)じゅくは一(🏎)名へそ学校だぞ、そ(👟)う思え」
「(🍖)勝てそ(😄)うも(🈁)ない(🤤)なあ」と(📞)善兵(🗒)衛が(🔱)い(🐋)った。すべて(🍎)の応援者(🥍)も力が抜けて(🗑)し(🔫)まった(📱)。実際(jì )柳の(🌩)成績(jì )はおどろく(📞)べきものであ(🧑)った、かれの球は速力において五(wǔ(🆓) )大洲(zhō(🚋)u )におとっ(📮)ているが、その縦横自在な正奇(qí )の球は(🤷)回が重な(⭐)るに(💸)し(🍊)たが(🌜)って(💟)熱気をおびてきた(🌈)、どうかして(🖲)かれが(🍦)敵に打(dǎ )たれ(🌌)こむときには小原(🖇)がマスクをぬいでダイ(🤶)ヤモン(❓)ドへ進んでくる、そうしてこういう。
「師範のや(⛱)つらがい(🚆)いふらしたんだ」(🎵)
「つまり球を(📜)打(🦋)っ(🛡)てと(😞)れないところへ飛ば(🕴)してやれば(🦆)いいんで(💚)す」
校長の命(mìng )令に職員は目(mù )を皿(mǐn )のごと(👬)く(🕴)大きくして(😥)さがしたてた。
やがて審(shě(🎓)n )判者(zhě )がおご(🚆)そかに(🆒)宣告した。
「(😂)うむ(📋)、うまくや(🕑)れよ、金(jīn )持(chí )ちの学校(🍷)に(🈴)負け(♿)ちゃ貧(🤡)(pín )乏人の(✊)顔にかか(⏭)わらあ[(💶)#「かかわらあ(🥐)」は底本(♟)で(😯)は(🔹)「かからあ」]」(🔓)
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