その(🎞)間(🍯)(jiān )に、彼(👓)(bǐ )は、自分(🖥)(fèn )の着(zhe )物―(❣)―制(zhì )服が出来るまで和(🎶)服に袴はかま(📠)だった――(💌)が破(🧙)けていないかをしら(⏬)べて(🧟)み(🎏)た。不(🔊)思議に(🐁)どこ(🍜)に(🆑)も大(🎿)した破損(sǔn )は(🍎)なかった。ただ(😄)袴の右わきに二寸(cùn )ば(🚂)かりの綻び(👖)がある(🕒)だけだっ(📟)た。時間割をうつすために持(chí )って来(lái )て(🍸)いた手帳と、(✒)父に買って(🧣)もらった蟇(má )口(🎭)(kǒu )と(💲)を懐に入(💑)れて(🎙)いたが、それらは無事だった。
「元来、正義(🍛)は階級にあるん(🚪)じゃな(🍵)いんだ。ど(🐻)んな(🌶)階級にだって、正しい人(rén )もいれ(🤥)ば、(🙌)正(🐗)し(🕶)くない人もいる。正(zhèng )義(✊)は、それを(❔)もっている一(🤚)(yī )人一人の胸にし(🎑)かな(🚙)いんだ。五年生(shē(♑)ng )は五年生なるが故に正(🕵)(zhè(🚄)ng )義(🖊)の(🛂)持(🧢)(chí )主で(🍮)はない。同(💃)(tóng )様(yàng )に僕らも(🚣)、四(⏭)(sì )年生なる(🍽)が故に正(zhèng )義の擁護(🧣)者だ(🚘)と主張(🚯)(zhāng )す(🗾)るわけに(🥗)はいか(🌦)ない。四年(🔨)(nián )生とか(👺)五(🐤)年(nián )生とかいう(🚐)ことは、要(🚒)するに正義(⏱)と(🙈)は何(🔄)の関係(🤨)(xì )もな(🌉)いことなんだ。そ(🎎)れをい(🖌)かに(🎵)も関係が(👩)あるかのように思いこん(🌉)でいるとこ(❌)ろに(📰)、この学校(xià(🤥)o )の病(bìng )根が(⌚)あり、校(🛢)風のあがらない大き(🚎)な原因があるん(💰)だ(💗)。こ(🚽)の学校(🕰)では、上級の名(🤨)に(🌨)おいていつも(🧖)正(😏)義(🚡)が蹂(róu )躙じ(📓)ゅうりん(🐋)さ(🍀)れてい(🌡)る(😣)。現に本(bě(🎹)n )田の弟の(🐼)場(chǎ(🥇)ng )合がそれだ(😧)。僕はも(🤙)う(😦)一(yī(🛫) )度はっ(💳)きり言(🚺)う、正(zhèng )義は階級(jí )になくて人(rén )にあ(📸)るんだ。もしそうでなければ、全校(xiào )一致も(🤑)期待(🤠)出(chū(📭) )来ない。それが期待(dài )出来るのは、正義が階(jiē )級の独占(🔳)物どくせん(🌷)ぶつ(🚕)で(🕤)な(👉)く(🤕)て、何人の胸にも宿り(👹)うるからだ。だ(🙈)から僕(pú )は、同級生の団(🧘)結よりも、(🤧)正しい人(rén )の団結が先(xiān )ず(🌞)必(🏻)要だ(🙈)と(💜)思う。僕は四(😻)年生(shēng )を愛し、(🤪)五年生(🚆)を憎(🛎)(zēng )むために、本田の弟(dì )を(👾)バック(💝)し(🎬)ようと言(🏇)うんじゃな(💠)い。僕は学校全(quán )体(🥂)を愛(♊)(à(🍏)i )する(😲)んだ(🍔)。学校(xiào )全体(tǐ )の(🎼)正義(yì(🤭) )を愛するんだ。そのためには、本田の弟(dì )のような、不(bú )正に屈(qū )しない魂(hún )を(😂)あくまでも(😲)擁(🐪)護しなければな(🍕)らんのだ。問題(tí(🍨) )は、四年生の権威がど(👊)うの、(🕢)名誉がどうのというような、そん(🈷)なけちけち(🎱)したことにあ(🔐)るんじゃない。大垣(yuán )校長の謂いわゆる大慈悲の精(jīng )神に(📣)生き(🏵)、全(quán )校(xiào )の(🌝)正義を護ろうと言(yán )うんだ(🚮)。おれの言ったこ(🥉)とを(🍔)誤解せんようにしてく(🅱)れ。」(🛰)
「僕(🥗)、いっぺんも(🕓)会(📐)っ(🙊)たことがない(🛡)ようだ(🚥)ね。君の家(jiā )でも。」
「(⛎)どこの奴(💊)かね。……(😪)おい(💈)、本(🧑)田君、知らんか。君と同姓だが。」(🥅)
「僕は(🐡)五年(❕)生(〽)に友達がいくらも(💽)ある(🎾)んだが、こ(🚗)れか(🍔)らいじめないよう(💞)に(🥦)頼んでおこうか。」(🦕)
「そうだよ。だから、狐(hú(🐎) )としては、(🕑)それ(🎡)を生意(yì )気だとは、どうして(🐊)も言(yán )えん(🤰)わ(🧚)けさ。」
(「一(💚)番」――(⛎)「偉(wěi )い人(rén )」―(😟)―乳(📌)母や(👄)のお(🍟)きまり文(🐎)句は(🌝)いつ(🆔)もこれだ。乳(⛏)母やは(🦀)、しかし、何(🈳)がほんとうに偉いのかわかってい(🏪)るのだろうか。)
恭(🕴)一は、や(🆔)っと答えて(😾)、眼を(🦂)ふせ(🍵)た。
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